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部编版: 七年级上册
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  • 1. “伟大爱国革命运动”“伟大社会革命运动”“伟大思想启蒙运动”,这些是学者们对民主革命时期的一场中国人民反帝反封建运动的高度概括。这场“运动”是(    )
    A: 戊戌变法运动
    B: 新文化运动
    C: 五四运动
    D: 国民革命运动
    难度: 中等 题型:常考题 来源:福建省2021-2022学年八年级上学期历史期中复习测试卷
  • 2. 习近平在纪念五四运动100周年大会上的讲话中指出,五四运动“在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义”。对此理解有误的是(    )
    A: 五四运动具有彻底反帝反封建的革命性
    B: 五四运动具有追求救国强国真理的进步性
    C: 五四运动促进了马克思主义同中国工人运动的结合
    D: 五四运动是中国新民主主义革命走向社会主义革命的转折点
    难度: 简单 题型:常考题 来源:江苏省盐城市射阳县外国语学校2021-2022学年八年级上学期历史第一次学情检测试卷
  • 3. 一百年征途漫漫,一百年功昭日月。中国共产党自诞生之日起,每遇艰难都表现出自强不息的拼搏精神和愈战愈强的生命力。中国共产党人用钢铁般的意志,书写着中国近现代史的辉煌篇章。

    请结合材料,完成下列探究活动。

    材料一:它不仅是近代中国政治由旧民主主义革命转变为新民主主义革命的转折点,并且推动了近代新文化运动更加深入地健康发展,其具体体现是这次运动大大加速、深化了马克思主义在中国的传播,从而给新文化运动注入了新的、更为强大、更加科学的思想活力。

    材料二:五四运动之后,在中华民族内忧外患、社会危机空前深重的背景下,在马克思列宁主义同中国工人运动相结合的进程中,中国共产党诞生了。

    材料三:中国共产党为工人和贫农的目前利益计,引导工人们帮助民主主义的革命运动,使工人和贫农与小资产阶级建立民主主义的联合战线。中国共产党为工人和贫农的利益在这个联合战线里的奋斗目标是:(一)消除内乱,打倒军阀,建设国内和平;(二)推翻国际帝国主义的压迫,达到中华民族完全独立;(三)统一中国本部(东三省在内)为真正民主共和国。

    材料四:在汉口,2月7日当夜,天降大雪,反动军警把京汉铁路总工会汉口江岸分会工人领袖、共产党员林祥谦绑在江岸车站站台的电线杆上,让他下令复工,遭到断然拒,,林祥谦英勇就义。

    材料一中的“它”是指什么事件?依据该材料指出,“新的、更为强大、更加科学的思想活力”是什么?
    根据材料二,指出中国共产党是在哪一“进程”中诞生的。结合所学知识,说说中国共产党诞生的标志。
    材料三是中国共产党哪次会议的宣言?该宣言的发表有何重大意义?
    此次京汉铁路工人大罢工中,总工会提出的号召是什么?中国共产党从京汉铁路工人大罢工的失败中得到了怎样的认识?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省盐城市射阳县外国语学校2021-2022学年八年级上学期历史第一次学情检测试卷
  • 4. 青年学生是爱国的先锋。阅读下列材料,回答问题。

    材料一:现在日本在万国和会上要求吞并青岛,管理山东一切权利,就要成功了!我们的外交大失败了!……我们学界今天排队游行,务望全国工商各界,一律起来,外争主权,内除国贼。中国存亡,就在此一举了!

    ——据《五四运动史》改编

    材料二:五四运动的亲历者回忆说:“处于这个伟大时代,我的思想上不能不发生非常激烈的变化……要改变过去革命的方法,必须依靠下层人民,必须走俄国人的道路,这种思想在我头脑中日益强烈、日益明确了。”

    ——据《二十世纪中国史纲》改编

    材料三:由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量,一部分学生领袖便“出发往民间去”……与其说这是先进知识分子与工人群众相结合的过程,不如说是马克思主义与中国工人运动相结合的过程。

    ——据《中国共产党的九十年》改编

    据材料一,指出五四运动爆发的导火线,以及当时学界组织游行的目的。
    据材料二,指出五四运动亲历者找到的新革命方法是什么,这一新革命方法的得出是总结借鉴了哪些革命的经验教训。
    据材料三,指出当时的学生领袖为何要到“民间去”,这一举动对中国革命产生了什么积极影响。
    综合上述材料,指出青年学生在五四运动中的表现有哪些值得我们继承和发扬的。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省盐城市射阳县外国语学校2021-2022学年八年级上学期历史第一次学情检测试卷
  • 5. 阅读下列材料:

    材料一:中国的土地可以征服而不可以断送!

    中国的人民可以杀戮而不可以低头!

    “外争国权,内惩国贼!”、“废除二十一条”

    结合材料一和所学的知识,完成表格内容。

    事件名称:

    直接原因:

    性质:

    最能反映性质的口号:

    该事件是中国历史上“划时代”的伟大事件,标志着中国革命进入一个新阶段,请写出“新阶段”的名称。该事件体现出来的精神历久弥新,你认为中学生应如何继承和发扬这种精神
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河北省邢台市开元中学2021-2022学年八年级上学期历史第一次月考试卷
  • 6. 小历同学用下表格归纳历史知识时,他在表中“?”处应填写(    )

    民国纪年

    事件

    公元纪年

    民国元年

    孙中山就任中华民国临时大总统

    1912年

    ?年

    五四运动发生

    1919年

    A: 民国6年
    B: 民国7年
    C: 民国8年
    D: 民国9年
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河北省邢台市开元中学2021-2022学年八年级上学期历史第一次月考试卷
  • 7. 下图是二十世纪初学生运动的一幅标语,下列对这次“运动”表述正确的是(    )

    ①“外争国权,内惩国贼”是其斗争目标   

    ②它标志着中国新民主主义革命的开始

    ③工人阶级参加起了重大作用   

    ④在北洋政府镇压下失败了

    A: ①②③
    B: ②③④
    C: ①③④
    D: ①②④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河北省邢台市开元中学2021-2022学年八年级上学期历史第一次月考试卷
  • 8. 阅读下列材料:

    材料一

    材料二:各国人民的民族独立的自主权利是必须得到尊重的。各国人民却应该有选择其国家制度和生活方式的权利。不应受到其他国家的干涉。……如果这些原则能为一切国家所遵守,则社会制 度不同的国家和平共处就有了保证,而侵略和干涉内政的威胁与对于侵略和干涉内政的恐惧就将被安全感和互信所代替。

    ——《中华人民共和国对外关系文件集》

    材料三:进入新时期以来,中国已与世界上170多个国家建交,参加了 100多个政府间国际组织的工作,中国政府提出了一系列发展倡议,“一带一路”倡议、上海合作组织、亚洲基础设施投资 银行、丝路基金、G 20杭州峰会、厦门金砖国家领导人会晤……这条外交就道,编织遍布全球的 “朋友图”,实现了对大国、周边和发展中国家伙伴关系的全覆盖,携手共促世界和平发展,中国积极引导国际治理体系变革,促进国际经济治理体系向着更加公正合理的方向发展。

    ——摘编自《大国外交》

    材料一图中的情景发生在哪一运动中?结合所学知识指出学生示威游行的直接原因是什么?由此体现出中国近代外交的什么特点?
    材料二中的“这些原则”指的是什么?依据材料分析“这些原则”的影响。
    根据材料三,概括新时期中国外交的特点和指出新时期中国外交发展的影响。
    综上,中国外交发生变化的原因是什么?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:重庆市西北狼联盟2021-2022学年九年级上学期历史开学考试试卷
  • 9. 阅读材料,综合运用所学知识探究问题。

    英雄榜(一)

    不止夺取山东的是我们的仇敌,这强盗世界中的一切强盗团体,秘密外交这一类的一切强盗行为,都是我们的仇敌啊!我们若是没有民族自决、世界改造的精神,把这强盗世界推翻,单是打死几个人,开几个公民大会,也还是没有效果。我们的三大信誓是:改造强盗世界,不认秘密外交,实行民族自决。

    ——李大钊《秘密外交与强盗世界》

    1919年5月18日

    我们为什么这样发动,为争地盘吗?不是!为泄愤吗?也不是!我们反对政府屈辱外交!国都要亡了,还在这里出死力互相残杀,所以才提出抗日救国运动的八项主张。

    ——张学良、杨虎城《告全体同胞书》

    1936年12月16日

    据英雄榜(一)和所学知识,指出李大钊、张学良和杨虎城的主张分别是在中国近代史上哪一重大事件期间提出的。并概括这两个重大事件发生的各自国际背景及其在维护民族利益方面各起的作用。
    据英雄榜(一)和问题(1),归纳以上人物的主张所体现的共同时代主题。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:【细解】部编版五四制初中历史七年级上册第六单元回顾与思考
  • 10. 习近平总书记在纪念五四运动100周年大会讲话中指出:五四运动促进了马克思主义同中国工人运动的结合,为中国共产党成立做了准备,为新的革命斗争登上历史舞台创造了条件。“新的革命斗争”是指(   )
    A: 旧民主主义革命
    B: 人民解放战争
    C: 新民主主义革命
    D: 社会主义改造
    难度: 中等 题型:常考题 来源:【细解】部编版五四制初中历史七年级上册第四单元回顾与思考