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部编版: 七年级上册
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  • 1. 如图是山东省出版发行的一份报纸的报头。请你判断它的命名与下列哪一制度有关(   ) 

     

    A: 禅让制
    B: 分封制
    C: 郡县制
    D: 行省制
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:山东省聊城市阳谷县2021年中考历史一模试卷
  • 2. 历史故事不但蕴含着丰富的文学内容,还包含了大量的历史知识。与下面两个历史故事相关的制度是(   )

    桐叶封弟

    成王与叔虞戏,削桐叶为珪以与叔虞,曰:“以此封若。”史佚因请择日立叔虞……于是遂封虞于唐。

    烽火戏诸侯

    为博褒妃一笑,数次无故点燃边关告急用的烽火台,使各路诸侯,长途跋涉,匆忙赶去救驾。结果,被戏而回,懊恼不已。

    A: 禅让制
    B: 分封制
    C: 行省制
    D: 三省六部制
    难度: 简单 题型:模拟题 来源:山西省晋中市祁县、灵石县2021年中考历史适应性考试试卷
  • 3. 《晚清七十年》中写道:“从秦国开始的我国历史上的第一次社会政治大转型,发自商鞅,极盛于始皇,而完成于汉武。”这种“社会政治大转型”主要是指(   )
    A: 从土地国有到土地私有
    B: 从禅让制到分封制
    C: 从百家争鸣到独尊儒术
    D: 从分封制到郡县制
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:山东省临沂市2021年中考历史二模试卷
  • 4. 《左传•昭公二十八年》记载“昔武王克商,光有天下,其兄弟之国者,十有五人;姬姓之国者,四十人,皆举亲也。夫举无他,唯善所在,亲疏一也。”材料反映的是西周初年实行(   )
    A: 禅让制
    B: 分封制
    C: 郡县制
    D: 行省制
    难度: 简单 题型:模拟题 来源:山东省聊城市临清市2021年中考历史三模试卷
  • 5. 据《通志・氏族略》记载:周武王灭商以后,追封虞舜后人妫满于陈,封为陈侯,其后子孙以国为姓。材料反映与陈姓的姓氏来源有关的制度是( )
    A: 禅让制
    B: 分封制
    C: 郡县制
    D: 行省制
    难度: 简单 题型:模拟题 来源:山东省滨州市无棣县2021年初中历史学业水平模拟考试试卷
  • 6. 西周时,每一个受封的诸侯国都是周王室的一个军事据点,是王室的地方代言人,代行周的统治。这些诸侯国对王室承担着的义务中最重要的是在军事上形成对王朝的护卫。这反映了(   ) 
    A: “封建亲戚,以藩屏周”
    B: “天下为公”
    C: “礼乐征伐自诸侯出”
    D: “大事集权,小事放权”
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:山东省聊城市东昌府区2021年中考历史二模试卷
  • 7. 《史记·周本纪》中记载:“於是封功臣谋士,而师尚父为首封。封尚父於营丘,曰齐。封弟周公旦於曲阜,曰鲁。”从材料可以看出分封制下(    )
    A: 分封的目的
    B: 诸侯的义务
    C: 分封的对象
    D: 分封的意义
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:湖南省长沙市2021年中考历史二模试卷
  • 8. 与如图所示的示意图中①相关的史实是(   )

    A: 上承夏商,创立分封
    B: 诸侯争霸,铁犁牛耕
    C: 结束分裂,完成统一
    D: 上承秦制,巩固大一统
    难度: 困难 题型:模拟题 来源:山东省泰安市高新区2021年中考历史三模试卷
  • 9. 阅读材料,结合所学知识回答问题。

    材料一  分封制与郡县制的根本不同在于:封君及其封邑是世袭的,而郡、县长官由国君任免,直接听命于国君,领取俸禄,概不世袭。秦始皇统一全国后全面推行郡县制度既是适应政治统治的需要,也是历史发展的必然趋势。

    —摘编自赵毅、赵铁峰《中国古代史》

    材料二  到武帝,又用主父偃之计,令诸侯得以其地分封自己的子弟,在平和的手腕中,把“众建诸侯而少其力”一语,彻底实行了。封建政体反动的余波,至此才算解决。

    —[美]阿尔伯特·克雷格《哈佛极简中国史》

    材料三  秦汉是我国多民族形成与发展时期。……她以空前繁荣的经济文化、众多的人口和广大的地域成为中华民族的主题凝聚核心。秦汉统一与边疆开发,莫定了我国疆城的基础,创造了各民族共同为一体的“华夷一统”的现实。

    —《“大一统”思想与中国古代疆城的形成》

    依据材料一,概括分封制与郡县制的不同。依据材料一并结合所学知识,分析秦朝推行郡县制度的原因。
    根据材料二并结合所学知识,指出武帝“又用主父偃之计”的措施。该措施起到了怎样的作用?
    依据材料三,指出秦汉时期对我国统一多民族国家形成产生的影响。
    难度: 困难 题型:模拟题 来源:山东省临沂市沂水县2021年中考历史二模试卷
  • 10. 制度创新是历史演进的一种常态。阅读材料,回答问题。 
    材料一:天子“授民授疆土”,将某地区的土地连同这片土地上的人民封赐给诸侯,由他们去建立国家。诸侯要对天子承担镇守疆土、屏藩王室、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等义务。                                      

     ——摘编自张帆著《中国古代简史》

    材料二:秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼,皇帝之下是三公,三公之下有九卿,“天下事无大小皆决于上”。全国分为三十六郡,郡下辖若干县,县按大小设县令或县长。                                       

    ——摘编自樊树志《国史学概要》

    材料三:“今诸侯或连城数十……无尺寸地封,则仁孝之道不宣。愿陛下得推恩分子弟,以地侯之。彼人人喜得所原,上以德施,实分其国,不削而稍弱矣。”于是上从其计。                                                                     

    ——摘编自司马迁《史记》

    材料四:帝恶其国俗鄙陋,乃迁都洛阳,改国姓为元氏,禁胡语胡服……时魏之势虽极盛,然剽悍勇武之风,渐次消灭……华奢柔弱之风渐行,而国势之衰兆已见。

                              ——根据1907年宏文馆出版的《中国历史讲义》等整理

    请回答:

    材料一中,诸侯受封需具备何种资格条件?依据材料结合所学概括这一制度的历史作用。
    根据材料二,秦统治者指的是谁?分别写出他在政治体制和文化体制上的创新举措。
    材料三中,汉武帝“推恩”的目的是什么?汉武帝在思想方面还有什么创新措施?
    据材料四反映的是我国历史上的哪一场改革?这场改革有何重大意义?
    综合上述材料,你觉得对当今我们实现中华民族伟大复兴的中国梦有什么重要的启示?
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:广东省深圳市南山区2021年中考历史一模试卷