万考题-全国中小学题库

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1．

某校八年级（2）班同学开展“近代中日战争”研究性学习，请你参与下列探究活动。
【战争探源】
材料一日本走上资本主义道路后，为准备战争，日本间谍……重点调查中国军事战略要地，选择沿海登陆地点，制定军队运送方案，绘制军用地图……。1894年7月，日本发动甲午中日战争。
材料二日本甲午战争后中国的巨额赔款使日本变成了暴发户。日本将中国赔款的88%，约30500万日元用于扩充军备，……用58万日元发展钢铁工业。……日本更加野心勃勃地走上对外侵略的道路。
材料三日本关东军司令部早就制订了武力侵占中国东北的计划。日军不断制造借口，向中国东北增兵，并把关东军司令部移到沈阳。9月18日夜，日军在炸断柳条湖一小段铁路后，随即调兵向北大营发起攻击，攻占沈阳城。
【战争话史】

【战争之殇】

【战争与启示】
《读者》杂志评论说：“日本是中国的闹钟，时刻让中国惊醒。”

根据材料一和材料三，归纳日本发动两次侵华战争的共同点。根据材料二分析日本在甲午战争后，更加野心勃勃地走上对外侵略道路的经济条件。

图二反映的是哪一历史事件？邓世昌和中国守军的行为体现了怎样的精神？

《马关条约》的签订给中国带来什么影响？观察图四，结合所学知识，写出日军侵华期间犯下的严重暴行。

近年来，日本右翼势力一直在为侵略战争翻案。结合上述材料，反思近代两次中日战争，我们从中得到什么启示？

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2．阅读材料，运用所学知识回答问题。
材料一：抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争。2014年2月，十二届全国人大常委会第七次会议通过了决定：将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日，将12月3日设立为南京大屠杀死难者国家公忌日。
(1)材料说明全国人大常委会行驶什么权力？全国人大常委会设立这两个纪念日的目的是什么？
材料二：1945年9月，重庆新闻界举行欢庆抗战胜利的盛大宴会，国共两党代表及各界知名人士和记者欢聚一堂。席间，文人以猜谜为乐，议以“抗日战争胜利的原因”为谜面，以中国历史人物为谜底。与会人员纷纷亮出各自的谜底……
(2)请你参与，从你所知的或下面提供的人物中做2个谜底并解释理由。
示例：苏武——苏联出兵中国东北，歼灭了日本精锐部队关东军
（温馨提示：毛遂、共工（神话人物）、蒋干、屈原、华佗、袁世凯……仅供参考）
(3)距今120年前，日本也曾发动过一次侵华战争，请写出该战争的名称并说说该战争对当时中国社会产生的影响。

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3．与“甲午战败割台湾，偿二百兆”相关的条约是1895年签订的《辛丑条约》。

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4．日本首相安倍晋三2014年3月3日在国会突然表示，将继承向被日本侵略国家和殖民国家谢罪的“村山谈话”。他称，“我国（日本）曾给很多国家，特别是亚洲各国人民造成了巨大损害和痛苦。关于此认识，我将继承历代内阁的立场”。他还强调，“安倍内阁从未否定过日本侵略和殖民地历史。”请回答：
（1）在近代史上，日本曾发动了两次对中国的侵略战争，其中甲午战争后强迫清政府签订了什么条约？这个条约对中国产生了怎样的危害？
（2）1936年12月12日，在民族危机空前严重时刻，张学良、杨虎城发动了西安事变。西安事变的和平解决有什么历史意义？中华民族全面抗战开始的标志是什么？抗日战争中，国共两党共赴国难。请举出一例抗击日寇取得胜利的重大战役。

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5．阅读下列材料，回答问题。
材料一 (日本)改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事；海军当然还是学习英国；大学则归于美国。 ——摘自《资本的年代》
（1）根据材料一，指出日本当时进行的改革，历史上称为什么?
材料二 (日本人)我们要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该强搬硬套。
——摘自《资本的年代》
（2）根据材料二，请归纳出日本人对待两洋文明的态度。
材料三见图1、2

（3）材料三是日本侵略中国的铁证，请写出相关的史实。

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6．阅读下面材料，回答问题：
俄罗斯，自北方，包我三面；英吉利，假通商，毒计中藏；法兰西，占广州，窥伺黔桂；德意志，胶州领，虎视东方；新日本，取台湾，再图福建；美利坚，也想要，割土分疆。这中国，哪一点，我还有份？这朝廷，原是个名存实亡。替洋人，做一个，守土官长，压制我，众汉人，拱手降洋。
——陈天华《猛回头》
请回答：
（1）材料中提到的“俄罗斯，自北方，包我三面”，给中国造成的直接损失是什么？
（2）为什么说“英吉利，假通商，毒计中藏”？
（3）“新日本”是何时通过哪一条约“取台湾”的？
（4）哪一条约标志着“这朝廷……替洋人，做一个，守土官长”?

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7．写出与下列诗句有关的人物。
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”—— 。
“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”—— 。
“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”—— 。
“革命尚未成功，同志仍须努力”—— 。

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8．气节——历史留给后人的精神财富。八（1）班某学习小组结合第一单元“侵略与反抗”的知识，进行了“近代史的民族气节”为主题的探究，请你参与。
【感知历史】
（1）下图是小组成员在网络中找到的人民英雄纪念碑的第一块浮雕图片，它描述的是哪一历史事件？该事件的领导者是谁？此事件有何重大历史意义？

【归纳整理，积累知识】
（2）小组成员李明同学计划出一期近代反侵略的历史小报，他为小报准备了如下两位人物图片，请你协助他完成表中的人物简介。

	人物肖像
主要反侵略史实		A	B

【深入探究，获得认识】
小组成员李华同学搜集到以下言论：

（3）读了这些言论，你觉得他们身上有哪些精神值得我们学习？

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9．下图是甲午战争中主要战场形势图，将战场地名称字母填入相应的方框中。
A旅顺 B威海卫

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10．读下面材料分析。
材料一：“重新疆者，所以保蒙古，保蒙古者，所以卫京师”
──左宗棠
材料二：今年是甲午中日战争爆发120周年纪念年。习近平总书记在甲午中日战争爆发120周年纪念座谈会上讲道：....我们要牢记历史，...只有团结一心，奋力拼搏，才能实现中华民族的伟大复兴，才能实现伟大的“中国梦”。
请回答：
（1）材料一的主要主张是什么？他又是如何实施自己的这一主张的？
根据材料二，结合所学知识回答：
（2）甲午战争爆发于那年？签订了哪个不平的条约？
（3）简述你对“中国梦”的理解？

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