材料一：自强运动的倡导者推动现代规划，主要是为了使国家能够抵御外来侵略，镇压国内动荡，并加强他们自己的权位。他们从未梦想要把中国锻造成一个新式的国家，事实上，他们竭力地巩固而非取代现在的秩序。

——【美】徐中约《中国近代史》

材料二：明治政府以欧洲工业化国家和美国为榜样，从这些国家获取知识和专家……明治政府派出很多学生和官员到海外去，学习从科技到国体的所有知识。

——【美】本特利《新全球史》

材料三：特区是个窗口，是技术的窗口，管理的窗口，知识的窗口……特区成为开放的基地，不仅在经济方面、培养人才方面我们得到好处，而且会扩大我国的对外影响。

——《邓小平文选》

【实现梦想，首先须顺应时代潮流】

材料一：李鸿章曾认为，“中国欲自强，则莫如学习西方利器，欲学外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人”

【实现梦想，还须高瞻远瞩的智慧】

材料二：孙中山提出，“我们革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命！”

【实现梦想，更须坚韧不拔的毅力】

材料三：毛泽东在1930年指出，“朱德毛泽东式的扩大人民武装的路线，毫无疑义是正确的。”

材料一：道光、咸丰年间的人没有领受军事失败的教训，战后与战前完全一样，麻木不仁，妄自尊大。直到咸丰末年，英法联军攻进了北京，然后有少数人觉悟了，知道非学西洋不可。

——摘自蒋廷黻《中国近代史》

材料二：北洋水师学堂总教习严复译述《天演论》，把西方进化论学说介绍到中国。他认为西方胜过中国的地方，不仅在器械，而且在制度。中国只有实行变法维新，才能“自强保种”。严复以西学理论鼓吹变法，震动了当时中国的思想界，推进了维新运动发展。

——摘自《历史》（八年级上册）第36页

材料三：孙中山早年在檀香山、广州、香港等地读书，开始接触西方的一些社会政治学说。他从香港西医书院毕业后，开业行医。通过行医实践，孙中山认为“医术救人，所济有限”，而“医国”比“医人”更重要。

——摘自《历史》（八年级上册）第40、41页

材料四：辛亥革命后，中华民国虽然成立，但民主共和制度并没有真正实行。北洋军阀首领袁世凯依靠武力和政治欺骗，窃取中华民国临时大总统职位，后来还一度恢复帝制。国内军阀的割据和混战愈演愈烈，思想界掀起一股尊孔复古的逆流。面对越来越混乱的国家形势，一批先进的知识分子开始寻找救国的新出路。

——摘自（八年级上册）《历史》第45页

近代以来中华民族历经沉沦与抗争，奋斗与崛起，然而在前进的道路上，却始终坚持着同一个梦想。特别是中国共产党人，始终为之进行着不懈的探索与奋斗。

材料一：

材料二：中国走向近代化的历史，始于1861年，自此，中国的近代化运动走过了自强、变法、革命和改革的历程，中国走向近代化的历史路线清晰在目，但留下的脚步并非一条直线，国人每向前迈一步都异常艰难，但却是一种不断提高的过程。

材料三：历史学习小组，搜集到了中国革命和建设转折时期的三幅历史图片。如下图。