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部编版: 七年级上册
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  • 1. 两宋时期,多元文化碰撞交融,民族政权并立。阅读下列材料,结合所学知识,回答问题。

    材料一:他勇敢善战,明达世务,916年登基称皇帝,立国号“契丹”,建立“大契丹国”,创立契丹文字。

    材料二:1038年,他自立为帝,国号“大夏”,史称“西夏”,定都兴庆。

    材料三:他在统一女真各个部落后,1115年于会宁建都立国,国号大金。他还令人创制女真文字。

    材料四:他是中国北宋王朝的建立者,他就是宋太祖。

    分别写出材料一,二,三,四中所述人物的姓名。
    结合所学知识,概括材料二,三中人物的共同点。
    北宋和辽、西夏都曾发生多次战争,最终是通过什么方式解决的?结果如何?
    难度: 困难 题型:模拟题 来源:复习三 繁荣与开放的时代、民族关系发展和社会变化
  • 2. 毛泽东《沁园春·雪》中说:“唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。”其中,“宋祖”和“一代天骄”分别是(    )
    A: 赵匡胤和铁木真
    B: 赵匡胤和忽必烈
    C: 赵构和成吉思汗
    D: 赵构和忽必烈
    难度: 简单 题型:常考题 来源:人教部编版2018-2019学年七年级下册历史第二单元第10课《蒙古族的兴起与元朝的建立》同步练习
  • 3. 下列关于宋、辽、西夏政权建立顺序的排列,正确的是(    )
    A: 宋—辽—西夏
    B: 辽—宋—西夏
    C: 西夏—辽—宋
    D: 宋—西夏—辽
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教部编版2018-2019学年七年级下册历史第二单元第7课《辽、西夏与北宋的并立》同步练习
  • 4. 北宋的都城是(    )
    A: 长安
    B: 开封
    C: 洛阳
    D: 灵武
    难度: 简单 题型:常考题 来源:人教部编版2018-2019学年七年级下册历史第二单元第6课《北宋的政治》同步练习
  • 5. 《宋史纪事本末》载,王彦超及诸藩镇入朝,帝(宋太祖)宴于后苑,酒酣,从容谓之曰:“卿等皆国家宿旧,久临剧镇,王事鞅掌,非朕所以优贤之意也。”彦超喻意,即前奏曰:“……乞骸骨,归田园,臣之愿也。”材料中宋太祖之“意”是(    )
    A: 准备赏赐开国宿旧
    B: 鼓励诸藩为国操劳
    C: 表白歉意,抚慰群臣
    D: 暗示他们自解兵权
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教部编版2018-2019学年七年级下册历史第二单元第6课《北宋的政治》同步练习
  • 6. 北宋初年,宋太祖加强中央集权主要是吸取了哪一历史现象的教训(    )
    A: 陈桥兵变
    B: 唐朝以来武将专权
    C: 黄巢起义
    D: 隋炀帝的暴政
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教部编版2018-2019学年七年级下册历史第二单元第6课《北宋的政治》同步练习
  • 7. 北宋为了把地方财赋权收归中央,设置了(    )
    A: 知州
    B: 通判
    C: 转运使
    D: 节度使
    难度: 简单 题型:常考题 来源:人教部编版2018-2019学年七年级下册历史第二单元第6课《北宋的政治》同步练习
  • 8. 结合材料和所学知识,回答下列问题。

    材料:“万般皆下品,唯有读书高。”——宋《神童诗》

    材料反映了宋代哪项政策?宋代采取此项政策的主要原因是什么?试分析该项政策的积极影响。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教部编版2018-2019学年七年级下册历史第二单元第6课《北宋的政治》同步练习
  • 9. 歇后语“赵匡胤穿龙袍——改朝换代”与下列哪一历史事件有关(    )
    A: 玄武门之变
    B: 八王之乱
    C: 贞观之治
    D: 陈桥兵变
    难度: 简单 题型:常考题 来源:人教部编版2018-2019学年七年级下册历史第二单元第6课《北宋的政治》同步练习
  • 10. 宋太祖设置通判的主要目的是(    )
    A: 分宰相权力
    B: 把地方财赋收归中央
    C: 分知州权力
    D: 防止武将专横跋扈
    难度: 简单 题型:常考题 来源:人教部编版2018-2019学年七年级下册历史第二单元第6课《北宋的政治》同步练习