当前位置: 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版: 七年级上册
题型
难度
年份
  • 1. 古代中国历朝历代的治国措施各具特点,政治家们用自己的智慧推动着社会向前发展。阅读下列材料,结合所学史实,回答问题。

    材料一:对后世的中国文人来说,唐太宗代表了一个文治武功理想地结合起来的盛世:国家由一个精力充沛但聪明而谨慎的皇帝治理,他牢固地掌握着他的帝国,同时又一贯谦虚耐心地听取群臣——这些大臣本人也都是卓越的人物的意见。太宗的施政作风之所以被人推崇,不仅由于它的成就,而且由于它接近儒家的纳谏爱民为治国之本这一理想,另外还由于它表现了君臣之间水乳交融的关系。

    ——《剑桥中国隋唐史》

    材料二:宋太祖为了维护自己的统治有意重用文臣掌扳军政大权。后继的宋太宗继续采用抑制武将、提升文官地位的政策,使文臣统兵的格局逐渐形成。当时的文官担任中央和地方的要职,甚至主持军务,地位和待遇高于武将。武将受到多方面的牵制,带兵打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵,这严重末缚了统军的指挥权。

    材料三:1206年,铁木真完成了蒙古草原的统一,建立了蒙古政权,被尊称为成吉思汗。此后,他建立了军事、行政和生产相结合的制度,把蒙古人按编制组织起来,平时生产,战时出征;还建立司法机构,创制蒙古文字。

        1260年,忽必烈继承汗位。他接受了汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不啫杀”的建议,施行“治国安民”的方略,整顿吏治,注重农桑。1271年,忽必烈改国号为元,次年定都于大都。

    ——材料二,三均摘自部编教材人教版七年级下册

    材料一反映了唐太宗怎样的治国理念?并从政治、经济、民族关系方面,概括他的治国举措。

    从材料二中可读出宋朝的治国之策是什么?简述这个政策给国家带来的影响。

    材料三中成吉思汗和忽必烈的治国举措有何共同作用?

    你认为上述统治者在治理国家中的共同之处有哪些?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年山西省太原市七年级下学期期中考试历史试卷
  • 2. 七年级某班研究性学习小组的同学,在复习唐宋时期的经济发展时,设计了如下的学案,请你一起完成学习任务。

    根据下面描述,分别写出对应的工具名称。

    描述一:设计精妙,轻便灵巧,操作可自如控制入土深浅,回转省力,适于精耕细作。

    描述二:如纺车,以细竹为之,车骨之末,缚以竹筒,旋转时低则舀水,高则泻水。

    “苏湖熟,天下足”是宋代流行的谚语,说的是当时长江下游和太湖流域成为富饶的粮仓。据此简析宋朝农业发展的原因。

    我国是世界上最早发明瓷器的国家。分别列举唐、宋两朝在陶瓷业方面的典型成就各一例。

    观察图一,二,结合所学知识,分别指出唐、宋在城市规划或市场分布上的不同特点。

    下列两组图片文物或实物的存在,分别说明了什么?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年山西省太原市七年级下学期期中考试历史试卷
  • 3. 唐太宗统治时期,政治比较清明,经济发展较快,国力逐步增强。史称(    )

    A: 文景之治
    B: 贞观之治
    C: 开元盛世
    D: 康乾盛世
    难度: 简单 题型:常考题 来源:2016-2017学年山西省大同市矿区七年级下学期期中考试历史试卷
  • 4. 唐朝时期陶瓷水平的最高代表

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年山西省大同市矿区七年级下学期期中考试历史试卷
  • 5. 使得唐朝元气大伤,由盛转衰。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年山西省大同市矿区七年级下学期期中考试历史试卷
  • 6. 在第六届上海国际艺术节开幕式上,京剧艺术表演家尚长荣扮演京剧《贞观盛事》中一位耿直进谏的名臣。你知道尚长荣扮演的名臣是(    )

    A: 程咬金
    B: 李世民
    C: 魏征
    D: 秦叔宝
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年山东省临沂市临沭县七年级下学期期中考试历史试卷
  • 7. 唐朝政局可用下图表示,下图中“?”处应为(    )

    A: 唐太宗统治前期
    B: 唐太宗统治后期
    C: 唐玄宗统治前期
    D: 武则天统治后期
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年山东省临沂市临沭县七年级下学期期中考试历史试卷
  • 8. 认识历史名人,知道他们对历史的发展做出的贡献。

    图一中的人物实行什么样的民族政策?故被北方各族共同尊称为什么?这一政策有什么表现形式?并举一例说明。

    唐朝的对外交往可归纳为“一取一送”,图二中人物的东渡,此举有何意义?

    唐朝的民族政策和对外交往给我们当今留下什么启示?

    图三中的人物是谁?有何发明?此发明有何意义?

    图一,图四中的人物都认为:国以民为本,民以衣食为本。都注重农业的发展,注重减轻农民负担,注重解决民生问题,请各举一例说明他们的具体做法。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年山东省滨州市阳信县七年级下学期期中考试历史试卷
  • 9. 贞观二年(628年),太宗对大臣说:“一个国家要以人为本,人以衣食为本,凡是经营衣服粮食的,以不耽误时机为本。想要不耽误时机,作为君主,他的政策措施就应该精简,让人民静养。”这段话反映的基本思想是(    )

    A: 以农为本,重农抑商
    B: 以民为本,与民休息
    C: 以民为本,号召人民建功立业
    D: 以民为本,改变农业生产方式
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年山东省滨州市阳信县七年级下学期期中考试历史试卷
  • 10. “忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。”给我们描绘的景象是(    )

    A: 开皇之治
    B: 贞观之治
    C: 贞观遗风
    D: 开元盛世
    难度: 简单 题型:常考题 来源:2016-2017学年山东省滨州市阳信县七年级下学期期中考试历史试卷