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部编版： 七年级上册
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  • 1． 标志东汉末年以来三国分裂割据局面结束的事件是（    ）
    A: 西晋灭蜀
    B: 西晋定都洛阳
    C: 西晋灭吴
    D: 西晋迁都长安
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2017-2018学年部编版初中历史七年级上册第四单元 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的北迁 同步测试
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  • 2． 关于北魏孝文帝改革，既是原因又是结果的是（    ）
    A: 迁都洛阳
    B: 军队战斗力提高
    C: 社会矛盾激化
    D: 北方民族大融合
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2017-2018学年部编版初中历史七年级上册第四单元 第19课 北魏政治和北方民族大交融 同步测试
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  • 3． 黄仁宇在《中国大历史》中写道：“公元383年，这流亡政府的弱势军队出人意外地打败了前秦领袖苻坚所统率的绝对优势的北方联军。”这个“流亡政府”是（    ）
    A: 东汉
    B: 西晋
    C: 东晋
    D: 北魏
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2017-2018学年部编版初中历史七年级上册第四单元 第19课 北魏政治和北方民族大交融 同步测试
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  • 4． 阅读下列材料，回答相关问题。

    材料一：魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信甚为难。崤函帝圣，河洛王里，因兹大举，光宅中原”。

    ——《魏书》

    材料二：孝文帝曰：“今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可卒革，三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当加降黜，各宜深戒。”

    ——《资治通鉴》
    材料一中的“魏主”是哪个皇帝？他决定将都城迁到哪里？

    材料二“北语”“正音”各指什么语言？为此，孝文帝采取了什么措施？

    除了材料二中的措施外，孝文帝还采取了哪些汉化措施？这些措施产生了什么影响？
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2017-2018学年部编版初中历史七年级上册第四单元 第19课 北魏政治和北方民族大交融 同步测试
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  • 5． 发生于4世纪后期，为江南经济发展提供了有利条件的以少胜多的著名战例是（    ）
    A: 巨鹿之战
    B: 官渡之战
    C: 赤壁之战
    D: 淝水之战
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2017-2018学年部编版初中历史七年级上册第四单元 第19课 北魏政治和北方民族大交融 同步测试
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  • 6． 日本史学家宫崎市定认为，由于“他”的汉化政策，“以新都洛阳为中心出现了汉文化的复兴”，“他”也“由鲜卑国主化为中华皇帝”。“他”是（  ）
    A: 拓跋宏
    B: 苻坚
    C: 李世民
    D: 忽必烈
    难度： 中等 题型:常考题 来源：部编版2017-2018学年七年级上册历史第四单元测试卷
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  • 7． “对于历史上任何一个闯入并扎根于农耕文化圈的游牧民族来说，接受同化是他们的终极命运”。北魏孝文帝顺应历史时代潮流，毅然进行改革，下列不属于孝文帝改革的内容的是（  ）
    A: 说汉话
    B: 穿汉服
    C: 改汉姓
    D: 依法治国
    难度： 中等 题型:常考题 来源：部编版2017-2018学年七年级上册历史第四单元测试卷
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  • 8． 我国是一个统一的多民族国家。下列选项中促进了北方民族大交融的是（  ）
    A: 北魏孝文帝改革
    B: 玄奘西行
    C: 鉴真东渡
    D: 郑和下西洋
    难度： 中等 题型:常考题 来源：部编版2017-2018学年七年级上册历史第四单元测试卷
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  • 9． 民族交融是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯、民族心理等趋向一致。以下属于经济生活交融的现象是（  ）
    A: 十六国时期，兽医术、相马术、畜产品加工术，逐步为汉人所接受
    B: 少数民族与汉族通婚
    C: 汉人胡服，胡人汉服
    D: 鲜卑姓氏改汉姓
    难度： 中等 题型:常考题 来源：部编版2017-2018学年七年级上册历史第四单元测试卷
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  • 10． 推动孝文帝改革的重要背景是（  ）
    A: 民族交融趋势的出现
    B: 社会经济的恢复和发展
    C: 汉族大臣的大力支持
    D: 各族人民不断发动起义
    难度： 中等 题型:常考题 来源：新部编版2017年秋七年级历史上册第四单元综合测试题
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