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部编版: 七年级上册
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  • 1. 下图反映了北魏经过改革以后出现的“胡人汉服” 的社会风尚。这次改革的领导人是(    )

    A: 商鞅
    B: 秦始皇
    C: 汉武帝
    D: 孝文帝
    难度: 中等 题型:常考题 来源:湖南省永州市东安县第一中学2018-2019学年七年级上学期历史期末检测试卷
  • 2. 阅读下列材料,回答问题。

    大河网—大河报2009年10月22日报到:昨日上午9时,世界客家播迁路活动启动仪式暨打造中原文化标志·采集太昊陵圣土活动新闻发布会在郑州中州宾馆隆重召开,拉开了“世界客家播迁路”活动的帷幕。主办方将组团从河南出发,到海内外客家居住地开展文化交流。从东汉末年开始到西晋末年的100多年间,我国历史上逐渐形成了第一次人口大迁徙的高潮。

    东汉末年开始,从北方、西方内迁的少数民族主要有哪些?
    在西晋末年的大迁徙中,原居住在今天河南等省的中原居民迁徙的主要原因是什么?对迁入地区产生了哪些影响?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:湖南省永州市东安县第一中学2018-2019学年七年级上学期历史期末检测试卷
  • 3. 淝水之战后前秦瓦解,北方重新陷入割据混战局面,南方社会取得暂时安定。
    A: 正确
    B: 错误
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省来安县2018年-2019年七年级上学期历史期末考试试卷
  • 4. 东汉以来,内迁的少数民族有匈奴、鲜卑、突厥、氐、羌等,合称“五胡”。
    A: 正确
    B: 错误
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省来安县2018年-2019年七年级上学期历史期末考试试卷
  • 5. 许多成语来源于历史故事,下列与淝水之战无关的成语是(    )
    A: 投鞭断流
    B: 草木皆兵
    C: 破釜沉舟
    D: 风声鹤唳
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省来安县2018年-2019年七年级上学期历史期末考试试卷
  • 6. 处理好民族关系历来是各朝代政权实施治国理政,追求和维护国家统一的重要内容。阅读材料,结合所学知识回答问题。

    【北魏改革】

    材料一:孝文帝日:“今欲断北语,一从正音。其年三十以上,习性已久,容或不可卒革。三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当加降黜,各宜深戒。”

    ——引自《资治通鉴》

    【唐皇长策】

    材料二:自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一,故其种落皆依朕如父母。

    ——唐太宗

    【清帝奇功】

    材料三:1761年,居住在伏尔加河下游的蒙古族土尔扈特部举行反抗沙俄的起义,遭到沙皇军队的残酷镇压。在生死存亡之秋,首领渥巴锡等率部众于1770年10月再次发动了反抗沙俄的武装起义,他们高呼:“我们的子孙永不当奴隶,让我们到太阳升起的地方去!”经长途跋涉,东归祖国。受到了乾隆皇帝隆重接待和妥善安置。

    ——岳麓版历史七年级下册《教学参考书》

    北魏是我国古代北方少数民族鲜卑族建立的北朝政权,它在孝文帝改革时对鲜卑等少数民族实行汉化政策。材料一体现了汉化政策的哪一方面?汉化政策产生了怎样的影响?
    材料二体现了唐朝政府对于民族关系怎样的态度或政策?试举唐与吐蕃交往的一例予以说明。
    材料三反映了清朝皇帝对于少数民族的爱国义举一种怎样的态度?此外,清朝前期,为维护国家统一,在处理边疆地区少数民族的关系上还采取了一系列措施,又体现了哪几个方面的特点?并举例说明。
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:中考历史押题模拟试卷(三)
  • 7. 阅读材料,回答下列问题。

    皇帝说:“如果名不正言不顺,那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语,统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人,使用鲜卑语已成习惯,可以允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的入,不得继续使用鲜卑语,明知故犯,就要降职或罢官。”

    上文中“皇帝”指谁?他进行改革的主要目的是什么?
    概括说说他的改革措施。
    请对这位皇帝的改革进行评价。
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:复习二 统一多民族国家的建立和巩固、政权分立与民族交融
  • 8. 北魏孝文帝改革带头纳汉女为妃;改姓为元;对 30 岁以下仍讲胡语者“降爵黜官”。这些措施(  )
    A: 促进了民族融合
    B: 有利于北魏统一全国
    C: 得到了全体贵族的支持
    D: 阻碍了汉族文化发展
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省扬州中学教育集团树人学校2019届九年级上学期历史期末考试试卷
  • 9. 下表所示是历史上某位皇帝改革措施的一部分。这部分措施的历史意义是(  )

    A: 推动经济发展
    B: 促进民族交融
    C: 加强中央集权
    D: 实现南北统一
    难度: 中等 题型:常考题 来源:北京市通州区2019届九年级上学期历史期末考试试卷
  • 10. 魏晋南北朝时期,各民族在生产技术和生活习俗等方面相互学习、相互影响,“胡人汉服”、“汉人胡食”,这说明了(  )
    A: 民族交融已经成为趋势
    B: 各民族放弃了原有习俗
    C: 民族界限是固定不变的
    D: 民族之间影响呈单向性
    难度: 中等 题型:常考题 来源:四川省宜宾市2018-2019学年七年级上学期历史期末考试试卷