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部编版: 七年级上册
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  • 1. 在人类历史发展进程中,棉花改变了世界。钟老师以此为主题设计了下面的学习任务单。请你完成相关学习任务。

    【棉花与工业革命】

    任务一:1834年~1861年欧美主要国家的棉花纺锭总量(单位:千枚)

    1834年

    1852年

    1861年

    英国

    10000

    18000

    31000

    美国

    1400

    5500

    11500

    德国

    626

    900

    2235

    ——摘编自大卫•兰德斯《解除束缚的普罗米修斯》

    【棉花与国家命运】

    任务二:19世纪美国——“棉花王国”崛起正是基于英国棉纺织业的发展,英国棉纺织业发展的同时,美国的奴隶制度也因为植棉业的兴起而具有了活力,并且得到强化。然而,奴隶制度为美国带来了南北方尖锐的矛盾,最终引发了美国内战。

    ——摘编自瑞克•霍布斯鲍姆《革命的年代》

    【棉花与世界贸易】

    任务三:我国是第一棉花生产国,新疆的棉花产能占到全国的80%,高达全世界的五分之一。在“一带一路”倡议下,新疆棉纺织产业与中亚、欧洲各个国家的联系越来越密切,越来越多的棉纺织产业开始销往上述国家。2021年美国借口中国新疆强劳动抵制新疆棉花,主要是因为中国棉纺织业的发展影响美国纺织业的国际地位。

    ——摘编自《对中国纺织业国际竞争力问题的探讨》

    根据任务一,归纳1834年~1861年欧美主要国家棉花纺锭总量的变化趋势。结合所学知识,写出工业革命开始的标志。
    写出任务二中美国内战的领导者。根据任务二,归纳有哪些因素促使美国成为“棉花王国”。
    结合所学知识,写出我国所倡议的“一带一路”在西汉时期的历史依据。根据任务三,分析美国抵制中国新疆棉花的原因。要解决中美贸易争端,应由哪一国际经济组织进行协调?
    综合上述材料并结合所学知识,请你选取其中一个角度,以“棉花影响________”为题,展开论述。(要求:题目补充完整,观点明确。史论结合,逻辑清晰。)
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:广西北海市2022年中考历史一模试卷
  • 2. 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:他是汉朝杰出的探险家、外交家,被称为“中国历史上出使西域第一人”。他开拓了汉朝通往西域的贸易通道,并从西域诸国引进了汗血宝马、葡萄、苜蓿、石榴的等。

    材料二:贞观年间,他历经千辛万苦到达天竺。十余年后,他携带大量佛经回到长安,他的弟子根据他的口述,把他的游历记录成书。

    材料三:他前后七次出使西洋,航程最远到达非洲东海岸和红海沿岸。

    材料一中的“他”指的是谁?材料中的“贸易通道”的名称是什么?
    材料二涉及的是哪位唐朝高僧的贡献?“根据他的口述”写成的著作是什么?
    材料三中的“他”指的是谁?他出使西洋是在哪个朝代?
    根据材料并结合所学知识,写出以上人物在中外交往方面的作用。
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:吉林省松原市前郭三中2022年中考历史一模试卷
  • 3. 某校七年级(1)班同学以“交融与发展“为主题展开探究活动,请你参与。

    [经营西域]:

    材料一:如图为轮台古城遗址,西汉时称乌垒城,位于今天的新疆轮台县境内,当地人称轮台域为“奎玉克协海尔”,大意是“灰烬中的城”。公元前60年,西汉正式在此设官、驻军、推行政令,治理西城“三十六国”,开始行使国家主权。

    --摘编自央广网《丝路遗产》

    [开发江南]

    材料二:秦汉时期,广大的南方地区的农业生产长期停留在“火耕水褥”、“人无牛犊”的落后水平。魏晋南北朝时期,随着中原人口大量移入和汉族政治中心南迁,广大南方地区的农业生产取得了重大发展。南朝时期,江南地区已然成为发达的农业经济区,在当时人的心目中,其繁荣程度堪与西汉关中地区相比。

    --摘编自徐臣攀《汉唐时期农耕区拓展研究》

    [民族融合]

    材料三:魏晋南北朝时期民族融合的过程中,应该说汉化是总体的趋势,但是文化的融合并非只是单向的,而是双向甚至是多向的。伴随着胡族入居中原,背景广阔的异质文化汇入汉族社会,在对传统文化造成剧烈冲击的同时,也为其带来了新鲜而有活力的因素,形成了文化融合的多元格局。

    --摘编自《中国古代文化史》

    材料一中的“西汉正式在此设官”指的是哪一官职的设立?根据材料一并结合所学知识,指出这一官职的设立产生的历史意义。
    根据材料二,指出从秦汉到南朝江南地区农业生产发生的变化及导致这一变化出现的原因。
    根据材料三并结合所学知识,简述魏晋南北朝时期民族融合产生的历史影响。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:陕西省咸阳市泾阳县2021-2022学年七年级下学期历史质检试卷
  • 4. 习近平主席提出共建"丝绸之路经济带",旨在借"丝绸之路"这一历史符号,沟通历史与未来,连接中国与世界。由此可见,中国古代"丝绸之路"的开通是为了(    )
    A: 宣扬国威,以加强对西域的管辖
    B: 促进区域间文明的交流与融合
    C: 促进中国与中亚地区的贸易往来
    D: 开辟东西方贸易往来的新渠道
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:河南省滑县2021-2022学年九年级下学期决胜中招历史模拟试卷
  • 5. 自从开辟通往西域的道路后,汉朝和西域的使者开始相互往来,东西方的经济文化交流日益频繁;东汉明帝时,西域的僧人运载佛经到,得到上层统治阶级的扶持,佛教逐步在社会上传播开来。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:陕西省咸阳市泾阳县2021-2022学年七年级下学期历史教学衔接质量检测试卷
  • 6. 某校七年级(1)班同学以“交融与发展”为主题展开探究活动,请你参与。

    【经营西域】

    材料一:

    左图为轮台古城遗址,西汉时称乌垒城,位于今天的新疆轮台县境内,当地人称轮台城为“泰玉克的海尔”,大意是“灰烬中的城”。公元前60年,西汉正式在此设官、驻军、推行政令,治理西域“三十六国”,开始行使国家主权。

       —摘编自央广网《丝路遗产》

    【开发江南】

    材料二:秦汉时期,广大的南方地区的农业生产长期停留在“火耕水将”、“人无牛犊”的落后水平。魏晋南北朝时期,随着中原人口大量移入和汉族政治中心南迁,广大南方地区的农业生产取得了重大发展。南朝时期,江南地区已然成为发达的农业经济区,在当时人的心目中,其繁荣程度堪与西汉关中地区相比。

    —摘编自徐臣攀《汉唐时期农耕区拓展研究》

    【民族融合】

    材料三:魏晋南北朝时期民族融合的过程中,应该说汉化是总体的趋势,但是文化的融合并非只是单向的,而是双向甚至是多向的。伴随着胡族入居中原,背景广阔的异质文化汇入汉族社会,在对传统文化造成剧烈冲击的同时,也为其带来了新鲜而有活力的因素,形成了文化融合的多元格局。

    —摘编自《中国古代文化史》

    材料一中的“西汉正式在此设官”指的是哪一官职的设立?根据材料一并结合所学知识, 指出这一官职的设立产生的历史意义。
    根据材料二,指出从秦汉到南朝江南地区农业生产发生的变化及导致这一变化出现的原 因。
    根据材料三并结合所学知识,简述魏晋南北朝时期民族融合产生的历史影响。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:陕西省咸阳市泾阳县2021-2022学年七年级下学期历史教学衔接质量检测试卷
  • 7. 新疆地区是我国领土神圣不可分割的一部分,该地区正式归属中央政府管辖开始于(    )
    A: 张骞出使西域
    B: 丝绸之路开通
    C: 西域都护的设置
    D: 刺史制度的设置
    难度: 简单 题型:常考题 来源:安徽省滁州市定远县育才学校2021-2022学年七年级下学期历史开学考试卷
  • 8. 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:

    踏着悠长的驼铃声,一支支驼队驮着中原丝织品、瓷器、茶叶去了,驮着造纸术、冶铁术去了,穿过大漠茫茫的风沙,一支支驼队驮着皮毛、石榴、黄瓜来了,驮着佛经、乐器来了。张骞两次出使西域,开通的这条丝绸之路,永远镌刻在人类文明的史册上。

    材料二:唐朝杨州大明寺的高僧,接受日本僧人的邀请,历经磨难,终于在754年到达日本。他在日本传授佛经,传播中国的医药,文学、书法、建筑、绘画等,为中日文化交流作出了卓越的贡献。

    材料三:1405年~1433年,郑和率船队7次下“西洋”,先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区,今天的越南、印度尼西亚、泰国等国家,郑和的船队都曾访问过。

    材料四马夏尔尼是英国18世纪政治家、杰出的外交家。1793年,他以庆贺乾隆入十寿展为名出使中国,建议乾隆皇帝对西方实行商业开放政策。乾隆认为天朝物产丰富,无所不有,不需要同外国进行交流。

    根据材料一中图片及文字,你能获得哪些历史信息点?(写出2点即可)
    材料二中提到的“高僧”是谁?
    材料三中,“郑和下‘西洋’”对中国对外交往有何贡献?
    材料四中乾隆皇帝的态度体现出清朝何种对外政策?这种政策带来的危害是什么?新中国迈出了对外开放的步伐是在哪次会议之后?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:福建省龙岩市连城县冠豸中学2021-2022学年九年级下学期历史核心素养能力训练(一)试卷
  • 9. 东汉梁太后之兄梁冀独揽朝政20余年。梁冀一门“前后七封侯,三皇后,六贵人,二大将军……其余卿、将、尹、校五十七人”,宗室姻亲充斥朝廷和郡县。这说明当时(   )
    A: 豪强地主横行
    B: 官僚机构臃肿
    C: 外戚势力膨胀
    D: 宦官把持朝政
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:陕西省宝鸡市2022年初中历史学业水平模拟考试试卷(二)
  • 10. 各国文明融合共荣,交流与碰撞,推动人类文明进步和世界和平发展。阅读材料,问答问题。

    材料一:汉朝到唐朝,是中国历史上对外交往的最盛时期之一。汉使到达了大宛、大月氏、安息等国家,唐王朝也曾与300多个国家和地区交往。在此期间,中国接受了许多西方文明要素,如音乐舞蹈、穿戴服饰等;同时,中国也向西方世界提供了丝绸、瓷器等。

    ——摘编自荣新江、李孝聪《中外关系史:新史料与新问题》

    材料二:闭关锁国、故步自封是清朝对外政策的基本特征。自清中叶开始,清朝实行限制贸易政策,在海上只有广州一口对外通商,在陆上则有恰克图与外国通商……限制贸易政策的实施,给中国社会带来很大的消极作用。它不仅没有起到民族自卫和抵制侵略的作用,反而使中国失去对外贸易的主动权和机遇,使中国人眼光受到局限,中外经济文化的交流基本断绝,更拉大了中国与世界的距离。

    ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》

    材料三:一位日本历史学家这样宣称:“在我们的文明中,任何看起来本质上属于日本的东西,实际上都是舶来品。”早在6世纪,就出现了一个中国的日本,自1868年起,又出现了一个非常成功的日本。日本具有非常明显的可塑性,它把借来的许多东西转化成自己独特的文明。

    ——[法]野尔南•布罗代尔《文明史:人类五千年文明的传承与交流》

    根据材料一,概括汉唐时期对外交流的特点。结合所学知识,举出汉、唐两朝对外交往的重要事件各一例。
    根据材料二并结合所学知识,指山清朝采取的对外政策,简要评述该政策产生了怎样的影响。
    根据材料三并结合所学知识,指出1868年起日本文明“可塑性”的表现,并分析其出现“可蛾性”的原因。
    综合以上材料,结合所学知识,谈谈我们应该如何正确看待世界各国的文明交流。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东省佛山市南海区狮山镇官窑第二初级中学2021-2022学年九年级下学期历史适应性考试试卷