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部编版: 七年级上册
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  • 1. 以下材料均据《史记·商君列传》:

    材料一:商君曰:治世不一道,则国不法古

    材料二:……而集小乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。

    材料三:(变法)行之十年,秦民高兴,道无拾遗,山无盗贼,家给人足,民勇于公战。

    材料一中“商君”是谁?
    从材料一中可以看出商君有怎样的思想主张?
    材料二体现了他的什么变法措施?其它还有哪些变法措施?(至少写出一条)
    根据材料三并结合所学知识,说说这次变法的意义?
    这场变法给我们什么启示?
    难度: 困难 题型:常考题 来源:江苏省盐城市盐都区实验学校2017-2018学年七年级上学期历史第一次学情检测试卷
  • 2. 在地图上,战国七雄中,在东南西北四个方向的诸侯国依次是(  )
    A: 秦、楚、齐、燕
    B: 楚、燕、齐、秦
    C: 齐、楚、燕、秦
    D: 齐、楚、秦、燕
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省盐城市盐都区实验学校2017-2018学年七年级上学期历史第一次学情检测试卷
  • 3. 请列举战国七雄的任意5个国家
    难度: 中等 题型:常考题 来源:辽宁省辽阳县首山镇第二初级中学2017-2018学年七年级上学期历史第一次月考试卷
  • 4. 据史书记载,秦孝公死后,太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”,结果商鞅被处死。这说明商鞅变法(  )
    A: 没有改变土地制度
    B: 触犯了旧贵族的利益
    C: 严重缺乏群众基础
    D: 违背了历史潮流
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2017-2018学年部编版七年级历史第二单元综合检测卷
  • 5. 战国时有一户人家,老大因作战有功获得爵位,老二在家勤于耕作免除徭役,老三则被国君派往小县为吏。据此判断这户人家最有可能生活在(  )
    A: 齐国
    B: 楚国
    C: 燕国
    D: 秦国
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2017-2018学年部编版七年级历史上册第2单元检测题
  • 6. 下列属于商鞅变法内容的是(  )
    A: 实行官吏俸禄制,严惩贪污
    B: 颁布均田令
    C: 宣布农奴获得人身自由
    D: 奖励耕战
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2017-2018学年部编版七年级上册历史第2单元夏商周时期:早期国家的产生与社会变革检测试卷
  • 7. 下列关于商鞅变法和孝文帝改革共同点表述中,正确的一项是  (  )
    A: 都进行了迁都
    B: 都推行了汉化政策
    C: 都大大提高了军队的战斗力
    D: 都是统治者自上而下的改革
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2017-2018学年部编版七年级上册历史第4单元三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融检测试卷
  • 8. 效果显著的商鞅变法出现在战国时期的(  )
    A: 齐国
    B: 韩国
    C: 魏国
    D: 秦国
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省德州市经济开发区2017-2018学年七年级上学期历史第一次月考试卷
  • 9. 都江堰在2008年5月12日大地震中经受住了考验,堰体基本保存完好。都江堰历史文化遗产能够“大难不死”,归功于先人的聪明智慧。主持修建这项综合性防洪灌溉工程的是(  )
    A: 春秋时期的齐国宰相管仲
    B: 战国时期的魏国大将庞涓
    C: 战国时期的秦国蜀郡太守李冰
    D: 战国时期的秦国蜀郡太守商鞅
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2017-2018学年部编版七年级上册历史第2单元夏商周时期:早期国家的产生与社会变革检测试卷
  • 10. 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇,遂并天下。

    ——《汉书·食货志上》

    材料二:如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者,那么西魏、北周就是追随者。……北周政权,折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光。……隋朝的统一,建立在魏晋南北朝民族大融合的基础之上。

    ——《简明中国史读本》

    据材料一,归纳“商君”改革的两项措施。结合所学知识,分析改革是如何为“始皇”“并天下”奠定基础的?
    据材料二,隋朝统一的基础是什么?比较材料一、二,两次改革的历史作用有何相同之处?孝文帝推行的“汉化”政策对民族关系发展有何历史作用?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2017-2018学年部编版七年级上册历史第4单元三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融检测试卷