运用数据进行分析是历史学习的一种重要方法。下表反映出第一次世界大战（    ）

“和平与发展”已成为时代的主题，但纵观历史各民族各国之间，由于各种错综复杂的因素，战争的硝烟始终难以平息。结合所学知识回答下列问题。

材料一：

材料二：

材料一：让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。（德国外交大臣皮洛夫）——人教版《世界历史》九年级上册

材料二：12月13日，中国当时的首都南京沦陷。日军在南京及附近地区进行了长达四十多天的大屠杀，其行径可谓骇人听闻、令人发指。据不完全统计，死亡人数超过30万。

材料三：1947年3月，杜鲁门在国会发表演说，宣称美国有领导“自由世界”的使命，以“防止共产主义”的渗入，他要求国会拨款，援助受到共产主义“严重威胁”的希腊、土耳其。——人教版《世界历史》九年级下册

几个世纪以来，“欧洲共和国”一直是欧洲人魂牵梦绕的向往。

【图说历史】

【文汇历史】

材料一：20世纪50年代时，东欧和西欧各国却惊人地东山再起。……（法国）戴高乐在各个领域里都推行其独立自主的政策。……到1970年——第二次世界大战结束后仅仅25年时。一个崭新的世界政治格局开始出现。在战后头几年中十分盛行的世界力量的两极分化已经消失。欧洲不再是世界棋盘上的一个卒子——或两个卒子。东欧和西欧。

——《全球通史》

材料二：欧洲人口袋里装着“欧元”，无论到哪个“欧元区”去买东西，都用“欧元”来计算，无形中增加了人们的“欧洲意识”。

——陈乐民《欧洲文明十五讲》