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部编版: 七年级上册
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  • 1. 19世纪中期,俄、日两国的工业化进程比较缓慢从下面材料可见,其共同原因是(    )

    材料①

    19世纪上半叶,俄国盛行农奴制,近代工业企业的劳动者近40%是农奴,农奴没有人身自由,生活贫困,购实力低。

    材料②

    19世纪中期,日本实行幕府制度,新兴地主和高利贷商人经济实力不断增强,但却没有土地所有权,也不能随意发展工商业。

    A: 缺乏统一的市场
    B: 缺少自由劳动力
    C: 缺乏先进的制度
    D: 缺少充足的资金
    难度: 中等 题型:真题 来源:山东省淄博市2020年中考历史真题试卷
  • 2. 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:19世纪的俄罗斯和日本社会都面临着来自内部和外部的双重严重挑战…所有这些国家都启动了雄心勃勃的改革计划,从欧美模式中汲取灵感以解决因国内不满和外国人入侵给他们带来的政治危机。

    材料二:随着克里米亚的灾难,农奴不断上升的压力变得不可抗拒起来,尼古拉的继任者亚力山大二世把解放农奴当做代替革命的唯一办法。亚历山大作出这一决定时也受到许多贵族的鼓励,这些貴族赞成解放农奴是为了利用日益工业化和城市化的欧洲,对谷物的不断增长的需求。

    材料三:过去的西洋文明是外国人引进的,从今以后,我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗习惯不同,思想自相悬珠,各国相沿的习惯因数千百年之久,纵使利害十分明白,也不该骤然强搬硬套。

    根据材料一并结合所学知识,说明19世纪对俄国和日本构成挑战的外部因素及其各自面临的内部挑战。
    根据材料二、三,指出两个国家解决社会危机的角度有何不同。结合所学知识,谈谈改革对两国近代化进程的影响。
    综上所述,请你指出影响改革成败的主要因素。
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:河南省2020年中考历史模拟试卷
  • 3. 下列对俄国1861年农奴制改革和日本明治维新相同点的分析,正确的一组是(    )

    ①两国的改革都发生于19世纪60年代

    ②都是在内外交困的背景下开展的变革

    ③改革中都提倡“文明开化”,向欧美学习,改造自身的教育、文化和生活方式

    ④虽然两国通过改革都走上了资本主义道路,但改革都不够彻底

    A: ①②③
    B: ①②④
    C: ①③④
    D: ②③④
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:江苏省扬州教育学院附中2020年中考历史一模试卷
  • 4. 普希金赋诗赞美彼得一世说:“用一只专制的手,他勇敢地播下启蒙的种子。”其中的“种子”是指(    )
    A: 推动改革的手段十分专横
    B: 保留了农奴制
    C: 开启了俄国的近代化进程
    D: 大大加强了中央集权
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:吉林省长春市朝阳区2020年中考历史一模试卷
  • 5. 阅读材料,完成下列要求。

    材料一:为解决劳动力问题,彼得一世于1721年颁令准许商人将整个村庄连同农奴一起买去,但农奴和土地不准分开买卖,以维护农奴制度不可侵犯。……农民被束缚在土地上,无法满足工业对自由劳动力的需求。广大农民一贫如洗,无力购买工业品,严重地限制了国内市场的扩大。到19世起中叶,农奴制已成为俄国本主义发展的最大障碍。

    ﹣﹣据吴于廑、齐世荣《世界史・近代史编》

    材料二:美国宣布独立的时候,奴隶制在全部13个州都是合法的。到1804年,至少北方各州都已经开始着手废除奴隶制。1858年,林肯宣称“不能永远保持半奴隶半自由状态”。1862年,林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》,适用于10个叛乱州的奴隶。

    ﹣﹣据[英]安德鲁•玛尔《世界史》

    根据材料一指出彼得一世对待农奴制的态度,并概括19世纪中叶农奴制成为俄国资本主义发展最大障碍的原因。
    材料二中“半奴隶半自由状态”指的是什么?结合所学知识分析《解放黑人奴隶宣言》颁布的目的。
    俄美两国农奴制(奴隶制)的存废反映了什么历史发展规律?
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:河南省南阳市镇平县2020年中考历史模拟试卷(5月份)
  • 6. 民生问题是十九大报告的看点之一,其中强调,确保到2020年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫。19世纪60年代俄国农奴制改革和日本明治维新共同关注的民生问题是(    )
    A: 发展教育事业
    B: 发展近代工业
    C: 引进西方先进技术
    D: 解决农民土地问题
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河北省石家庄桥西区2020年九年级历史毕业生基础知识与能力质量监测试卷
  • 7. 阅读下列材料:

    材料一:北方人看不惯南方人,南方人不服北方人。……当前南北之间的矛盾不是别的,而是两种社会制度之间的斗争。这个斗争之所以爆发,是因为这两种制度不能再在北美大陆上和平共处了。

    ——马克思《美国内战》

    材料二:如果总的看一看1861年俄国国家整个结构的改变,那就必须承认,这种改变是在由封建君主制向资产阶级君主制转变的道路上迈了一步。这不仅从经济观点来看是正确的,而且从政治观点来看也是正确的。

    ——列宁《关于纪念日》

    材料三:当日本19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时,能够以这些国家为榜样,顺利地实现了本国的社会变革,走上独立的资本主义发展道路。

    ——《世界史·近代史稿》

    请结合材料一分析材料中反映的历史事件发生的根本原因是什么?
    请结合材料二指出1861年俄国社会性质发生了什么变化?
    材料三所说的日本“社会变革”在历史上称为什么?请举出这次“社会变革”在政治方面的措施。
    材料一、二、三反映的历史事件产生了什么共同影响?上述三国的崛起之路对我国社会主义现代化建设有什么启示?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广西防城港市防城区2020年中考历史综合质量检测试卷
  • 8. 1860~1890年,俄国的生铁产量增加了2倍,钢产量和棉纺织业的产值都增加了3倍,而煤炭产量的增加则超过了19倍。俄国工业生产发生变化的主要原因是(    )
    A: 明治维新
    B: 国家统一
    C: 彼得一世改革
    D: 农奴制改革
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:广西南宁市2020年初中历史毕业班第一次适应性模拟测试试卷
  • 9. 开启俄国近代化进程的是下列哪一改革(    )
    A: 彼得一世改革
    B: 亚历山大二世改革
    C: 新经济政策
    D: 戈尔巴乔夫的改革
    难度: 中等 题型:常考题 来源:黑龙江省齐齐哈尔市2020年九年级下学期历史7月质量检测试卷
  • 10. 1861年农奴制改革使2000多万农民摆脱了人身依附关系,出现了大批自由的雇佣劳动力,农业生产商品化、专业化,农业机器被广泛采用。这表明俄国(   )
    A: 农奴获得了真正的自由
    B: 农奴制的残余大量存在
    C: 资本主义经济得到发展
    D: 国内社会矛盾不断加剧
    难度: 中等 题型:常考题 来源:福建省南平市2020-2021学年九年级上学期历史期末试卷