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部编版: 七年级上册
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  • 1. 改革是一种普遍的历史现象,它与历史的发展相始终。阅读下列材料,回答问题。

    材料一:“农民在获得人身解放时得到一块份地,但他们必须出钱赎买这块份地,在赎地时,农民必须先付赎金的20—25%,其余的75—80%由政府从国库拨款垫付给地主,农民在以后的四十九年内每年以“赎地费”形式偿还。……赎地费大大高出了当时的实际地价。”

    ——摘编自周一良、吴于廑《世界通史·近代部分》

    材料二:下图是1929~1945年美国的失业率

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    材料三:在指导思想上推行多元化,苏联共产党不再把马克思列宁主义作为党的指导,……政治上推行多党制和议会政治,……经济上推行私有化从根本上改变当时苏联的社会主义的经济基础。

    回答:

    材料二描述的是哪一改革?改革对该国发展产生了哪些积极影响?
    哪一历史事件导致图中1929~1933年美国失业率急剧上升?美国政府为应对这一事件实行了什么改革?这次改革对资本主义国家经济发展模式的影响是什么?
    料三反映的是苏联的哪次改革?改革导致了怎样的结果?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:初中历史九年级下册第18课社会主义的发展与挫折
  • 2. 探究俄国历史,阅读材料,回答问题:

    材料一:1856年,亚历山大二世向莫斯科贵族发表演讲时说:“到处在谣传,我要给农民自由,这是不公正的……但是,遗憾的是,农民和他们的地主之间存在着敌对情绪,并因此发生了许多不服地主管束的事情……因而,从上面解决比从下面解决要好得多。”

    ——摘自孙成木《俄国通史简编》

    材料二:苏联在1929年时,不能生产一架飞机,不能生产一辆联合收割机,也不能生产一辆汽车,到1941年时,已经拥有了最好的技术,这些都是当时世界上最好的。

    ——纪录片《大国崛起》解说词

    材料三:1991年12月25日,印有镰刀锤子的红旗从克里姆林宫楼顶徐徐地、却是永久地降下。它从事实上宣告一个时代就此终结了。

    ——摘自《大国崛起》

    请根据材料一和所学知识归纳俄国这次改革的原因是什么?
    俄国通过哪次革命建立了社会主义国家?苏联是哪一年成立的?创始人是谁?
    根据材料二并结合所学知识回答,1929年到1941年苏联经济发生了什么重大变化?在此期间形成了什么样的经济政治体制?
    根据材料二并结合所学知识回答,在苏德战场上发生的成为第二次世界大战重要转折点的是什么战役?材料一中的史实与苏联卫国战争的胜利有何关联?
    材料三反映的重大历史事件是什么?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:初中历史九年级下册第18课社会主义的发展与挫折
  • 3. 改革是一个国家、民族发展的不竭动力,请阅读下列材料,结合所学知识,回答问题

    材料一:兹依照本法令……所指导的办法,将用于束缚定居在地主土地上的农民和家务农奴的农奴制度永远废除。

    ﹣﹣《废除农奴制法令摘录》

    材料二:1869年,(日本)第一次使用电报用电报连通了横滨和东京。1872年,连接这两座城市的第一条铁路竣工。

    ﹣﹣R.R.帕尔默《现代世界史》

    材料三:

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    材料四:我相信,在此危急存亡之秋,你们一定能对领导再次给予那种支持。

    ﹣﹣《罗斯福就职演说(节录)》

    材料一中的“法令”是由哪位沙皇颁布的?依据材料概括该法令的核心内容。
    材料二反映了日本哪一次改革成果?这些成果与改革的哪一项内容有关?这次改革后,日本的社会性质发生了什么样的变化?
    阅读材料三的图片,苏联的兴衰让人唏嘘不已,其中的经验教训同样振聋发聩。列宁的什么措施使苏联恢复了被战争破坏的经济?斯大林的什么做法让苏联有一个落后的农业国,一跃成为世界工业强国?赫鲁晓夫和戈尔巴乔夫都竭尽全力想重振苏联往日雄风,结果却每况愈下,根本原因何在?
    为了挽救“危急”,罗斯福颁布了哪一法律加强对工业的调整?该法律体现了罗斯福新政怎样的特点?
    结合上述材料,请你谈谈改革与社会经济发展的关系。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:初中历史九年级下册第18课社会主义的发展与挫折
  • 4. 历史证明,改革是社会历史发展的动力。阅读材料,回答问题。

    材料一:俄国19世纪60年代初和90年代初的统计数据表

    年份

    棉花加工(吨)

    冶铁(吨)

    1861年

    30951

    327610

    1891年

    171994

    992210

    材料二:当日本……开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时,能够以这些国家为榜样,顺利地实现了本国的社会变革,走上独立的……发展道路。

    材料三:我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。

    材料四:1933年,罗斯福就任美国总统。为了对付经济危机,他一上任,就宣布实行新政策,加强了政府对资本主义工业生产的控制和调节。

    根据材料一和所学知识,分析俄国经济快速增长的原因是什么?并说出俄国在经济快速发展的同时存在的不足之处?
    材料二中日本以西方国家为榜样,通过什么事件实现了其本国的变革?该事件的性质是什么?
    为了纠正材料三中提到错误,列宁实施了什么政策?
    据材料四并结合所学知识,分析罗斯福新政的特点是什么?并指出德国和日本是怎样应对经济危机的?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:初中历史九年级下册第14课法西斯国家的侵略扩张
  • 5. 经济结构调整和经济体制改革,是经济发展和社会进步的必由之路,是每个国家实现国富民强、民族振兴的重要过程和手段。某校九年级学生就这个主题查找资料,进行了系列探究,请你参与。

    材料一:什么力量迫使他们搞改革呢?这就是把俄国拖上资本主义道路的经济发展的力量。地主农奴不能阻扰俄国同欧洲商品交易的增长,不能保持住旧的崩溃的经济形态,如克里木战争显示出农奴制俄国的腐败和无能,解放以前,农民的叛乱每十年都要高涨一次。这使头号大地主也不得不承认,从上面解放比等待从下面推翻要好些

    ——列宁《“农民改革”和无产阶级农民改革》

    材料二:1920年,三年国内战争结束。苏俄却遇到了巨大困难……人民生活困苦……第二次世界大战中,苏联为世界反法西斯战争做出重要贡献。

    ——摘编自《世界史》

    材料三:苏联在1929年时,不能生产一架飞机,不能生产一辆联合收割机,也不能生产一辆汽车,到1941年时,已经拥有了最好的技术,这些都是当时世界上最好的

    ——纪录片《大国崛起》解说词

    材料四:1933年,罗斯福就任美国总统。面对“大萧条”现状,他坚定地认为,这个国家需要进行大胆的、坚持不懈的试验,如果试验失败,就再试行另一种办法,最重要的是要进行试验

    ——摘编自《世界史》

    据材料一并结合所学知识归纳俄国实行农奴制改革的原因头号大地主是谁?
    为解决材料二中“人民生活困苦”的问题,1921年苏俄实施了什么政策?这个政策的特点是什么?
    根据材料三并结合所学知识回答,1929年到1941年苏联经济发生了什么重大变化?在此期间形成了什么样的经济政治体制?
    材料四中的“大萧条”指的是哪一事件?材料中的“试验”指的是什么?该“试验”开创了资本主义国家管理的新模式,这一模式“新”在何处?
    纵观经济发展模式的调整过程,你能得出什么启示?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:初中历史九年级下册第9课列宁与十月革命2
  • 6. 社会的进步离不开改革的推动。阅读材料,结合所学知识,回答问题。

    材料一:彼得一世以强兵和学习西方科技为目标,开启了俄国近代化的历程。他在力图使俄国欧化的同时,也继承了和强化了传统的专制制度和农奴制度。他完全是以牺牲农民的利益为代价来进行改革。俄国农民不仅在经济上为彼得一世的政策承受了沉重的负担,而且在人身方面受到更残酷的奴役。从彼得一世时期起,贵族地主可以任意判决村民从事强迫性劳动,甚至将村民赶走。

    ——改编自《现代化通病》

    材料二:如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改编、那就必然会承认,这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的一步,这不仅从经济观点来看是正确的,而且从政治观点来看也是正确的。农民获得“自由”的时候,已经被剥夺得一干二净了。

    ——列宁

    材料三:

    “战时共产主义”政策

    新经济政策

    农业

    实行余粮征集制

    以征收粮食代替余粮征集制

    贸易

    取消自由贸易

    实行自由贸易

    分配

    由国家统一分配一切生活必需品

    实行按劳取酬的工资制

    工业

    全国推行工业国有化

    中小企业允许本国和外国的资本家经营

    我们正在学习怎样在一个小农国家里进一步建设社会主义……采取新的途径来建设社会主义经济是绝对必要的。……我们现在还没有建设社会主义经济、建设社会主义经济基础的真正途径,而探索这一途径的唯一方法就是实行新经济政策。

    ——列宁

    材料一中,彼得一世改革的目的是什么?材料二中,列宁是如何看待1861年改革的?
    比较彼得一世改革和1861年改革的异同点。
    材料三中,与“战时共产主义政策”相比,新经济政策“新”在何处?产生了怎样的影响?
    综合上述材料,谈谈你对改革的认识。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:初中历史九年级下册第9课列宁与十月革命2
  • 7. 俄国是近现代重要大国。辨别下列史实的正误,在“答题卡”该题前的括号内正确的打“正确”;错误的打“错误”,并加以改正。
    19世纪中期,俄国面临严重的农奴制危机,沙皇彼得一世被迫实行废除农奴制的改革,加快了俄国资本主义的发展。
    一战后期,列宁领导了著名的十月革命,建立起世界上第一个社会主义国家——苏俄。
    1921年,苏俄开始实施“战时共产主义”政策,促进了国民经济的恢复和发展。
    1922年底,苏联成立。列宁逝世后,苏联在斯大林领导下,重点发展轻工业,使苏联由传统的农业国变成强盛的工业国。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:初中历史九年级下册第9课列宁与十月革命2
  • 8. 世界政治格局伴随一定历史时期的发展而变化,井对国际关系有着决定性影响。阅读下列材料,回答问题。

    材料一:俄国作为协约国的一员参加了世界大战,但由于资本主义发展不充分,成为帝国主义链条中最薄弱的环节,加上国内爆发了十月革命,最终被迫退出了战争。十月革命胜利以后,以英法为首的西方列强对苏俄进行了武装干沙。

    ——摘自初中历史教科书

    材料二:二战中美苏两国结成了反法西斯同盟,两国战时关系的主流是友好与合作……但意识形态的对抗和国家利益相悖,使美苏两国在战后初期国际环境中不可避免地产生对抗,导致“冷战”的出现。

    ——摘自张小明《“冷战"及其遗产》

    材料三:美国国务卿马歇尔在哈佛大学演讲时说道:“美国政府能够尽力缓和局势,协助欧洲走上复兴道路。”联邦德国总理阿登纳在回忆录中写道:“欧洲联合是绝对迫切需要的,没有政治上的一致,欧洲各国人民将会沦为超级大国的附庸。”

    ——摘自初中历史教学参考书

    俄国是通过哪次改革走上资本主义发展道路的?十月革命发生于哪一年?西方列强为什么要扼杀苏维埃政权?
    依据材料二。指出美苏两国关系发生了怎样的变化?美苏“冷战”开始的标志和直接后果分别是什么?
    结合所学知识,指出马歌尔计划实施的主要目的。在阿登納看来,欧洲如不联合的结果将会怎样?
    综合上述三则材料,你认为处理国家之间关系的根本出发点是什么?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:初中历史九年级下册第9课列宁与十月革命1
  • 9. 今天的俄罗斯作为一个有影响力的大国,在国际舞台上发挥着重要的作用。回顾俄国历史的发展,回答下列问题。
    16世纪初期莫斯科公国统一了俄国,在沙皇专制统治下,俄国农奴制盛行,18世纪初哪位沙皇在位时期提出向西方学习的号召进行改革?写出改革在经济方面的措施?这一改革在俄国发展史上起到了什么重要作用?
    俄国走上资本主义道路得益于哪场改革?当时在位的沙皇是谁?这次改革有什么局限性?
    一战加剧了俄国人民的苦难,写出推翻沙皇专制统治的革命名称。列宁领导俄国人民进行了制度的创新指哪一事件?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:初中历史九年级下册第9课列宁与十月革命1
  • 10. 美国内战、俄国1861年改革和日本明治维新的共同点是(    )
    A: 都促进了资本主义的发展
    B: 都是对农民的掠夺
    C: 都是自上而下的改革
    D: 都确立了君主立宪制
    难度: 中等 题型:常考题 来源:初中历史九年级下册第1课殖民地人民的反抗斗争2