首页
激活码
充值中心
登录
当前位置： 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版： 七年级上册
题型
难度
年份
  • 1． 基督教是世界三大宗教之一。看到“基督”这个词语，你最应该联想到的人物是（    ）
    A: 释迦牟尼
    B: 耶稣
    C: 默罕默德
    D: 玻利瓦尔
    难度： 简单 题型:常考题 来源：
    解析 收藏 试题篮
  • 2． 在圣诞节前夜，传说会有“圣诞老人”专门为好孩子送上礼物。与该节日相关的宗教创始于（    ）
    A: 公元前6世纪
    B: 公元前3世纪
    C: 公元1世纪
    D: 公元7世纪
    难度： 中等 题型:真题 来源：2014年天津市中考历史试卷
    解析 收藏 试题篮
  • 3． 阅读下列材料：
    你们要小心，不可将善事行在人的面前，故意叫他们看见，若是这样，就不能得到你们天父的赏赐了。
    所以，你施舍的时候，不可在你面前吹号，像那假冒为善的人在会堂里和街上所行的，故意要得人的荣耀。我是在告诉你们，他们已经得到了他们的赏赐。你施舍的时候，不要叫左手知道右手所作的，要叫你施舍的事行在暗中。——《圣经·新约·马太福音》
    请完成：
    （1）你知道《圣经》是什么宗教的经典？它产生于什么时候？对今天的历法有何影响？
    （2）这种宗教的教义是什么？
    （3）分析这一宗教产生的背景，阐述它为什么一产生就能发展壮大，成为一种世界性宗教？
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
    解析 收藏 试题篮
  • 4． 阅读下列材料：
    “中世纪时，欧洲百姓大都不识字，只有教士具有一定文化知识……随着财富和势力的增加，教会成为封建制度的精神支柱，教会上层人物日益腐化堕落。”
    请完成：
    （1）当时成为“封建制度的精神支柱”的是哪种宗教领袖？
    （2）怎样理解“财富和势力的增加”？
    （3）当时“欧洲百姓大都不识字”，整个社会思想文化状况怎样？
    难度： 简单 题型:常考题 来源：
    解析 收藏 试题篮
  • 5． 阅读材料并回答问题
    当任何人……和王国的最高领主发生附庸关系时，他或她必须跪在领主之前说：“大人，现在为了某某采邑……我成为你的亲近附庸……拥护您，保卫您，反对一切人……”
    下面是附庸对其领主应履行的义务：……依领主的召唤，必须去服军役……必须去勘测土地……必须做在法定地位上应该做的一切其他事务。
    以上材料反映此地区的封建制度确立于何时？ 请说出此地区确立封建制度的标志。

    请简单介绍该地区此一时期的封建社会情况。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
    解析 收藏 试题篮
  • 6． 8世纪前期，丕平任宫相时，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
    解析 收藏 试题篮
  • 7． 改革影响历史发展进程，九年级某班学生以“古代社会的改革”为主题，开展研究性学习，请你参与这次活动。
    同学们把收集的材料整理成如下表格，请你根据表格中的内容，在字母处将表格补充完整。

    国别改革名称改革者改革措施
    A国
    		C
    		孝德天皇政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭，以才选官。
    B国
    		D
    		查理·马特改革以前无条件赏赐土地的做法，实行有条件的土地分封
    A国是学习中国哪一时期的制度？（1分）  B国的改革产生了怎样的影响？

    AB两国的改革都使社会制度发生了怎样的变化？

    通过这一活动，你对改革有怎样的认识？
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
    解析 收藏 试题篮
  • 8． （改错题）
    西欧封建社会时期，国王有至高无上的权力，农奴等劳动者生活在社会的底层。

    穆罕默德宣传宇宙间惟一的神是“真主”安拉，创立有经典《古兰经》的伊斯兰教，后出走麦地那，加速了阿拉伯半岛的统一。

    “圣诞节”是西方社会的重大节日，它与佛教的宗教信仰有关。

    伊斯兰教的第一大圣寺是巴黎圣母院。

    《俄底浦斯王》是古希腊悲剧作家荷马的代表作。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
    解析 收藏 试题篮
  • 9． 阅读下列材料： 
    材料一  中古欧洲有句谚语：“我的附庸的附庸不是我的附庸。”
    材料二  法兰克宫相丕平把他夺取意大利中部的一部分土地，包括罗马周围的地区，送给了罗马教皇，史称“丕平献土”；教皇以上帝的名义为丕平加冕，为他的权力增添了一层神圣的光环。
    请回答：
    （1）材料一反映了西欧封建社会的哪一制度？
    （2）材料一中，位于社会最底层的是哪一阶级？材料一所体现的制度以什么为纽带？
    （3）材料二中，由“丕平献土”可以看出教皇获得土地的方式是什么？除此之外，教皇还通过什么方式占有大量土地？
    （4）从材料二中可以看出，当时教会和国王的关系怎样？基督教在西欧封建社会中的地位怎样？
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
    解析 收藏 试题篮
  • 10． 阅读材料，回答问题。
    材料一 他废除了无条件分赠土地的制度，推行采邑制。他把从叛乱贵族那里没收来的土地和一些教会的土地分赠给贵族，但他们必须要为国王服兵役，要履行臣民的义务，宣誓效忠；同时，采邑的赐予者也有义务保护忠心效力的受领者，使其不受他人的侵害。
    材料二 废除世袭的氏姓制，设立中央机构。废除了皇室和贵族土地所有制和部民制，将土地和部民收归国有。第三，编制户籍和帐簿，实行“班田收授法”。第四，统一税收标准，实行“租庸调制”。
    （1）阅读材料，结合所学知识指出上述两则材料所涉及的“改革”分别同哪些历史事件有关？
    （2）据所学知识说说这些改革分别产生了什么作用？
    （3）谈谈你从上述改革中得到的认识。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
    解析 收藏 试题篮