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1. 在中古时期的西欧,罗马天主教会的势力为什么能够迅速发展?它对西欧产生了怎样的历史影响?
难度: 中等
题型:常考题
来源:
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2. 阅读下列材料回答问题
材料一:当时(公元前3世纪至2世纪),被征服地区的军民俘虏源源不断地流入罗马,成为罗马奴隶的主要来源。据统计,在第一次布匿战争中,罗马总共把7.5万名俘虏卖为奴隶。
----吴于廑、齐世荣:《世界史·古代史编》
材料二:奴隶劳动被广泛应用于矿山、大作坊、和农业中。田间劳动的奴隶白天戴着脚镣种地,夜间被关在像地牢一样的屋子里;矿山奴隶系着铁链,在兵士的监督下劳动;角斗士则被驱进角斗场,或互相厮杀,或与猛兽搏斗,以生命为代价供奴隶主哄笑取乐。奴隶稍不如主人意就被施以鞭抽、拳打、铁烙。为防止奴隶逃亡,有的奴隶被戴上项圈,项圈上的字是“捉住我,不要让我逃走”。
——《世界历史》九年级上册(川教版)
请回答:
(1)根据材料一指出:罗马奴隶的主要来源有哪些?
(2)根据材料二,概述奴隶的处境。
(3)结合上述材料及所学知识,简要谈谈奴隶劳动对古罗马国家的影响。
难度: 中等
题型:常考题
来源:
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3. 材料一:看图
图一 图二
材料二:在世界文化的贡献方面有这样一种说法:“希腊人的脑,中国人的手,阿拉伯人的脚。”
阅读材料一,判断图一是指
帝国,图二是指
帝国。
从这两张图中可以发现在地理位置上它们有什么共同点? 它们在宗教上又有什么不同?
这两个国家的文化成就中,你印象最深的是什么?(至少两个)
难度: 中等
题型:常考题
来源:
解析
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4. 罗马帝国是公元前27年由凯撒建立的
难度: 简单
题型:常考题
来源:
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5. 公元4世纪,罗马帝国皇帝
在欧亚两洲交界的要地营建帝国的新都——
。公元
年,罗马皇帝
临终时,将帝国分成东西两部分,至此,罗马帝国分裂为东西两个帝国。东罗马帝国因其首都旧名为
,故称“
”。
难度: 简单
题型:常考题
来源:
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6. 探究1:历史年表
制作年代尺是历史学习的有效方法之一,它能将复杂的历史发展进程较直观形象地展示出来。下面是世界历史的年代尺示意图(注:B.C公元前的英文缩写)。
(1)结合所学知识,把下面年代尺示意图补充完整(将A——E项分别填入①——⑤对应位置即可)。(5分)
A爱琴文明 B罗马共和国 C两河流域南部出现奴隶制小国 D印度河流域出现奴隶制城邦 E西罗马帝国灭亡
(2)结合所学知识,从上面年代尺示意图中,找出一对有因果关系的两个事件。
(3)结合所学,简要归纳14—17世纪世界历史发展的趋势是什么?
难度: 中等
题型:常考题
来源:
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7. 指出下列材料中的错误并给出理由
(1) 西罗马帝国被奥斯曼土耳其人灭亡后,西方的古典文明就此毁灭,逐渐取而代之的是西方的基督教文明。
(2)一位西班牙商人来到意大利,拜会了文艺复兴的先驱者莎士比亚。
( 3 ) 美国独立战争,推翻了封建君主制,为美国资本主义的发展扫清了障碍。
难度: 中等
题型:常考题
来源:
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8. 罗马帝国的疆域达到最大规模时,
成为它的内湖。
难度: 简单
题型:常考题
来源:
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9. 马克思在《黑格尔哲学批判导言》里提出,“宗教是被压迫心灵的叹息,是无情世界的感情,正像它是没有精神的制度的精神一样,宗教是人民的鸦片。”
结合马克思的这段话谈一谈基督教是怎样产生的?当你遇到困难时,你会寻求救世主吗?为什么?
难度: 困难
题型:常考题
来源:
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10. “谁控制了海洋,谁就控制了世界”这是古罗马哲学家西塞罗的预言,在此后的世界历史发展中不断得到印证。根据所学知识,探究以下问题。
【海洋:联系与扩张】
(1)古代,曾出现过一个大帝国,把地中海做为了它的内海,该大帝国是? 该帝国什么时候疆域地跨了欧亚非? 请列举出一项该大帝国对后世产生重大影响的成就?
(2)“世界历史迈出了从分散走向整体的关键性一步”是哪一步? 古代的哪一发明在这一步中起到了重要作用?
(3)近代以来,欧洲殖民者在欧洲、非洲、美洲之间从事哪一贸易活动? 这一活动对欧洲产生了什么影响?
【海洋:中国与世界】
(4)近代中国遭受的哪一次“来自海上的”侵略事件成为中国历史的转折点? 签订了哪一不平等条约?
【海洋:历史与思考】中学历史教学园地
(5)针对日益复杂的国际形势和海洋争端。我国应该如何维护好国家的海洋权益?
难度: 中等
题型:常考题
来源:
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