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部编版： 七年级上册
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  • 1． ​​某班历史研究性学习小组开展了以“蓝色的地中海文明”为主题的探究活动，其搜集的主要参考书目应包括（       ）

    ①《雅典政治制度》  ②《罗马：从共和走向帝制》  ③《尼罗河畔的金字塔世界》  ④《古兰经与伊斯兰文化》
    A: ①②​
    B: ②③​
    C: ①④​
    D: ③④​
    难度： 简单 题型:真题 来源：
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  • 2． 西方的文明之源主要包括哪两个地区？如何评价雅典伯利克里时期高度发展的奴隶制民主政治
    难度： 中等 题型:常考题 来源：华东师大版历史九年级上册第一单元第三课希腊罗马的上古文明同步练习题
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  • 3． 识图回答问题
    图中历史人物是谁？
    他处于哪个历史时代？
    他的历史贡献是什么？
    难度： 中等 题型:常考题 来源：华东师大版历史九年级上册第一单元第三课希腊罗马的上古文明同步练习题
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  • 4． 西方古典文明之源应为(   )
    A: 埃及、印度
    B: 希腊、罗马
    C: 埃及、罗马
    D: 波斯、希腊
    难度： 中等 题型:常考题 来源：华东师大版历史九年级上册第一单元第三课希腊罗马的上古文明同步练习题
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  • 5． 被称为西方文化之根的古代文明是(   )

    ①古希腊文明②古埃及文明③古罗马文明④古巴比伦文明
    A: ①②
    B: ③④
    C: ①③
    D: ①④
    难度： 中等 题型:常考题 来源：华东师大版历史九年级上册第一单元第三课希腊罗马的上古文明同步练习题
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  • 6． “……公民的权利与规模意味着政治是在公开场合进行的。而雅典人通常在雅典卫城西面的普尼克斯山半圆形的山坡上集会。……它的形状确保了每一个参加者不仅能看到发言的人，也可以看到其他出席的人。”此段描述(　　)
    A: 体现了雅典民主政治的开放性
    B: 反映了雅典分权与制衡的民主原则
    C: 折射出雅典民主政治的局限性
    D: 揭示了雅典民主法制的公正与客观
    难度： 中等 题型:常考题 来源：华东师大版历史九年级上册第一单元第三课希腊罗马的上古文明同步练习题
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  • 7． 从法理上说，古希腊的城邦属于公民集体所有，所有公民都是城邦的主人，公民权便意味着参政权，只是参与的深度和广度不同罢了。按照梭伦改革的规定，“参与的深度和广度不同”主要受限于公民( )
    A: 经济实力
    B: 家庭出身
    C: 文化水平
    D: 男女性别
    难度： 中等 题型:常考题 来源：华东师大版历史九年级上册第一单元第三课希腊罗马的上古文明同步练习题
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  • 8． 古代雅典民主政治的本质特征是（   ）
    A: 公民直接参与国家管理
    B: 公职人员的普选制
    C: 奴隶主阶级的民主
    D: 公民享有法律上的平等权利
    难度： 中等 题型:常考题 来源：华东师大版历史九年级上册第一单元第三课希腊罗马的上古文明同步练习题
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  • 9． 古希腊著名学者亚里士多德在雅典就公民的活动和权利进行了实地考察，他发现雅典公民(　　)

    ①可以通过抽签的方式担任国家的所有官职　②有资格在“公民大会”上发言和表决　③担任公职，参加国家政治活动，可以领取“津贴”　④选举权和被选举权范围扩大到妇女和老人
    A: ①②
    B: ③④
    C: ②③
    D: ①③
    难度： 中等 题型:常考题 来源：华东师大版历史九年级上册第一单元第三课希腊罗马的上古文明同步练习题
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  • 10． 雅典著名政治家伯利克里在“阵亡将士国葬礼上的演说”中说：“我可断言，我们每个公民，在许多生活方面能够独立自主，并且在表现独立自主的时候，能够特别地表现温文尔雅和多才多艺。”这里的“公民”是指(　　)
    A: 全体国民
    B: 全体成年国民
    C: 所有的成年男子
    D: 祖籍本邦、拥有数量不等的财产的成年男子
    难度： 中等 题型:常考题 来源：华东师大版历史九年级上册第一单元第三课希腊罗马的上古文明同步练习题
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