| 【回望古代科技】 材料一：一天，他去澡堂洗澡，当他坐进澡盆里时，看到水往外溢，同时感到身体被轻轻托起。他突然悟到可以用测定固体在水中排水量的办法，来确定金冠的比重。他兴奋地跳出澡盆，连衣服都顾不得穿就跑了出去，大声喊着‘我知道了!我知道了!’” ——摘自人教版《世界历史》九年级上册 材料一中的“他”是谁？材料一与哪项重大科学发现有关？ |
| 【走进近代科技】 材料二：随着科学技术的发展，人们对能源的需求不断提高。 
材料二图一所示，英国煤产量从1790年后逐年增长，这与哪项重大科技成果有直接关系？英国工业革命后，形成了怎样的世界格局？写出材料二图一图二所示的时期，人类社会分别进入了什么时代？ |
| 【关注科技问题】 材料三：汽车改变了人们的生活观念，……汽车缩短了空间的距离，减少了时间的差异，扩大了我们的活动区域，提高了我们的生活质量。但近年来城市的汽车越来越多，汽车排放尾气是造成雾霾天气的一个因素。 根据材料三说明“科技是一把双刃剑” |
| 材料四：在英国，肺结核、支气管炎、肺炎、上呼吸道感染已经成为常见病和导致死亡的最大原因。……1848年英国颁布了《公共卫生法》，1878年通过了《公共卫生条例》，至此英国基本上建立起了完整的水资源污染防治的法律体系。 ——李宏图《英国工业革命时期的环境污染和治理》 根据材料四概括指出英国治理环境问题的主要特点是什么？ |
| 减少雾霾天气，从你我做起！如果请你拟一份“保护环境倡议书”，你会有怎样的倡议呢？ |
| 【学习科技启迪】 根据上述的材料和问题分析：从科学技术的发展给人类社会所带来的双重影响中，我们得到什么启示？ |
