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部编版: 七年级上册
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  • 1. 大河流域文明和海洋文明是两种不同类型的人类文明。下列选项搭配正确的是(    )
    A: 尼罗河流域——古埃及——长城,
    B: 印度河流域——古代印度——《汉谟拉比法典》
    C: 爱琴海——古希腊——帕特农神庙
    D: 地中海——古希腊——楔形文字
    难度: 中等 题型:常考题 来源:【五三】部编版五四制初中历史八年级上册期中测试(二)
  • 2. 图像史料在历史研究中有重要作用。以下是某学习小组在研究性学习中收集的一组图像资料,据此推断他们探究的主题是(    )

    A: 古代希腊文明
    B: 古代日本文化
    C: 古代罗马法制
    D: 古代阿拉伯文明
    难度: 中等 题型:常考题 来源:【五三】部编版五四制初中历史八年级上册期中测试(二)
  • 3. 英国学者托马斯·卡伦德曾写道:“在历史的某个时刻,在欧洲郇窄的一隅,生活着五百万陆地和海岛居民,他们所拥有的自然资源极其匮乏,却创造出了最原创、最绚丽的文化、商业、社会秩序和政治……成为西方文明的摇篮。”材料反映的是(    )
    A: 古希腊文明
    B: 古印度文明
    C: 不列颠文明
    D: 古埃及文明
    难度: 中等 题型:常考题 来源:【五三】部编版五四制初中历史八年级上册期中测试(一)
  • 4. 人类历史的进程反复证明,一个国家,一个民族面对社会转型,能否顺应时代潮流,抓住历史机遇,事关兴衰之命运。阅读材料,回答问题。

    材料一:多山和海岸线漫长的特殊的自然地理环境,决定希腊的商品经济比较发达,多山地形不利于各地区的联系,普遍实行城邦制,希腊城邦的突出特点是“小国寡民”。

    材料二:“①是国家的最高权力机构,负责审议并解决一切国家大事。所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。”“所有公职人员从30岁以上的公民中选举产生,各机构内部实行集体负责和少数服从多数的原则。……是通过抽签从数个部落中各选出十人组成的,每数十人为一组轮流执政,处理一些日常事务。”

    材料三:废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地,公民;国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖;统一赋税。

    材料四:我的主人啊!臣下乃是我主的仆人,领有采邑的家臣,臣下愿竭忠尽智,不顾生死,一生侍奉我的主人。

    材料五:6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛的各部落之间为争夺水源与牧场,相互仇杀。直到“麦加初期的启示中,包含着一个伟大的宗教中最崇高的教义和一个伟人心中最纯洁的德性”才结束这一局面,实现阿拉伯半岛的基本统一。

    结合材料一、二和所学知识指出,最能代表希腊文明的是哪个城邦? 材料二体现的是这个城邦的民主政治制度,①处应填内容是什么? 这种制度在谁当政期间发展到古代世界的高峰?古希腊哲学成就突出,列举一位哲学家。
    材料三反映的是日本历史上哪一次改革的内容?这次改革对日本有什么影响?
    材料四反映了西欧封建社会的等级制度,在这种制度下,“臣下”对他的主人有何义务?
    圣地麦加诞生的“一个伟大的宗教”和“一个伟人”分别指的是什么?
    与上述材料相关的人物或事件都推动了社会的发展,从中我们能得到什么启示?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:【五三】部编版五四制初中历史八年级上册期中测试(一)
  • 5. 时空观念即在特定时间和空间中对事物进行观察、分析的观念,它是中学生必备的历史核心素养之一,下列历史事件中按发生的时间先后顺序排列正确的是(    )

    ①雅典奴隶制民主政治发展到高峰

    ②亚历山大大帝东征

    ③罗马共和国成为地中海的霸主

    ④汉谟拉比法典制定

    ⑤封君封臣制改革

    A: ①②③④⑤
    B: ④①②③⑤
    C: ①④②③⑤
    D: ④②①③⑤
    难度: 困难 题型:常考题 来源:【五三】部编版五四制初中历史八年级上册期中测试(一)
  • 6. 以下对东西方文明的叙述,不正确的是(    )
    A: 亚历山大东征阻断了东西方文明的交流
    B: 罗马共和国时期实行民主政治
    C: 古代希腊文明是西方文明的“根“
    D: 阿拉伯数字西传是东西方文明交流的见证
    难度: 简单 题型:常考题 来源:【五三】部编版五四制初中历史八年级上册期中测试(一)
  • 7. 男性公民格瓦达和妹妹玛利亚住在伯里克利时代雅典一小村庄,他们最有可能的经历是(    )
    A: 格瓦达因家庭贫困被禁止参加公民大会
    B: 玛利亚参与公民大会期间,格瓦达独自处理农活
    C: 格瓦达因担任政府公职获得补贴
    D: 两人一起参与国家议事
    难度: 中等 题型:常考题 来源:【五三】部编版五四制初中历史八年级上册期中测试(一)
  • 8. 阅读材料, 回答问题。

    材料一:我们的(政府形式)之所以称为民主制,是因为权力不掌握在少数人手里,而是由全体人民掌握。

    ——伯里克利

    材料二:政治上建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官。

    材料三:如图

    材料一中的“全体人民”指的是哪些人?谈谈你对材料一中“民主制”的认识。
    材料二反映了日本历史上的哪次改革?对当时的社会产生了什么影响?
    材料三反映的是西欧哪个王国的改革?改革后形成什么制度?这一制度以什么为纽带?
    以上材料反映的改革对我国社会主义建设有何启示?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:【五三】部编版五四制初中历史八年级上册专项综合全练(二)亚欧封建时代
  • 9. 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:公民大会是处理雅典事务的最高权力机构,它一年召开40次例会,如果需要的话,还召开临时会议……他还规定大部分公职实行津贴,使贫民有可能担任公职。另外,他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭,陪审法官由抽签产生,所有公民都可担任。——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

    材料二:一种自由人(封臣)对另一种自由人(封君)服从和服役(主要是军役)的义务,以及封君对封臣保护和维持的义务,而维持的主要办法就是封赐给他一块土地。

    材料三:大化二年(646 年)元旦,发布改新诏书……凡皇室、贵族领有的土地和人民一律收归国家,成为“公地公民”。国家给贵族以“食封”和“禄"。——武安隆

    根据材料一,概括古代雅典是通过哪些具体制度保障公民参与政治生活的。古代雅典的政治制度在谁主政时期达到顶峰?
    材料二中的封君与封臣之间的关系最早在哪个国家形成?有什么特点?这次改革对欧洲社会的发展有什么影响?
    材料三中所述内容与日本历史上的哪场改革有关?这次改革是日本向哪个国家学习进行的?它对日本社会的发展有何影响?
    综合上述材料并结合所学知识,你可以得到什么启示?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:【五三】部编版五四制初中历史八年级上册第四单元检测
  • 10. 基督教无论从规模,还是从影响方面,都堪称世界第一大宗教。基督教在人类发展史上一直有着极为重要且不可替代的作用和深远影响。下列事实与基督教无关的(    )
    A: 查理加冕称帝
    B: 亚历山大东征
    C: 十字军东征
    D: 中世纪大学的课程设置
    难度: 中等 题型:常考题 来源:【五三】部编版五四制初中历史八年级上册第三单元检测