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部编版: 七年级上册
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  • 1. 小华同学在学习世界三大宗教内容之后,进行了整理,制作了如下学习卡片,下列选项中正确的是(    )

    选项

    名称

    时间

    地点

    教义

    A

    佛教

    公元前6世纪

    古代印度

    众生平等,反对帝利的特权,忍耐顺从

    B

    基督教

    公元前1世纪

    巴勒斯坦地区

    忍受苦难,死后可以升入“天堂”

    C

    伊斯兰教

    7世纪初

    麦地那

    和平、顺从

    D

    共同点归纳:都产生于亚洲;都倡导忍耐顺从

    A: A
    B: B
    C: C
    D: D
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东省潮州市雅博学校2019-2020学年九年级上学期历史期末试卷
  • 2. “三大世界性宗教的形成,影响了世界各大古典文明体系的特点”。下列关于三大世界性宗教的表述不正确的是(    )
    A: 佛教反对将人分为等级,主张“众生平等”
    B: 佛教、伊斯兰教的产生地在亚洲,基督教的产生地在欧洲
    C: 基督教的核心教义是“博爱”,“基督”是“救世主”的意思
    D: 伊斯兰教的创立与建立统一的国家有机结合
    难度: 中等 题型:常考题 来源:陕西省延安市洛川县2019-2020学年九年级上学期历史期末试卷
  • 3. 古印度是世界文明的发源地之一,创造了辉煌灿烂的文化。下列选项中,与古印度无关的是(    )
    A: 《查士丁尼法典》
    B: 种姓制度
    C: 阿拉伯数字
    D: 佛教
    难度: 中等 题型:常考题 来源:陕西省西安市莲湖区2019-2020学年九年级上学期历史期末试卷
  • 4. “苦的根源在于人有欲望,因此,只有消灭欲望,忍耐顺从,才能到达极乐世界”。材料反映的主张属于(    )
    A: 佛教
    B: 基督教
    C: 伊斯兰教
    D: 东正教
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广西桂林市2019-2020学年九年级上学期历史期末试卷
  • 5. 到古代印度去旅游时,看到当地的国王在关心百姓,对照印度的种姓制度,国王属于(    )
    A: 婆罗门
    B: 吠舍
    C: 刹帝利
    D: 首陀罗
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广西崇左市2019-2020学年九年级上学期历史期末试卷
  • 6. 下列关于佛教的创立和传播,说法有误的是(   )
    A: 释迦牟尼创立了佛教
    B: 早期佛教反对刹帝利特权
    C: 佛教宣扬“众生平等”
    D: 公元前3世纪后,佛教开始外传
    难度: 简单 题型:常考题 来源:安徽省芜湖市2019-2020学年九年级上学期历史期末试卷
  • 7. 世界上广泛应用的“阿拉伯数字”实际上起源于阿拉伯半岛,后传播到世界各地。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省铜陵市2019-2020学年九年级上学期历史期末试卷
  • 8. 下列对印度种姓制度的表述,不正确的一项是(   )
    A: 将印度社会分为四个等级
    B: 低等级的人不能从事高等级的职业
    C: 不同等级的人可以相互通婚
    D: 各个等级之间高低贵贱有别
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省潜山市2019-2020学年九年级上学期历史期末试卷
  • 9. 亚洲是人类最早的定居地之一,也是人类文明的重要发祥地。在数千年发展历程中,亚洲人民创造了辉煌的文明成果。以下属于亚洲人民创造的文明成就是(   )
    A: 太阳历与空中花园
    B: 楔形文字与帕特农神庙
    C: 凯旋门与60进位制
    D: 《天方夜谭》与《罗摩衍那》
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省马鞍山市2019-2020学年九年级上学期历史期末试卷
  • 10. 斯塔夫里阿诺斯认为:“由于雅利安人有强烈的种族优越感,他们极力阻止与受他们鄙视的臣民混合,因而,发展起四大世袭种姓的制度。前三个种姓是由雅利安人自己的职业等级组成,第四种姓留给达塞人(土著)。”材料表明古代印度种姓等级划分的最主要依据是(   )
    A: 职业
    B: 财产
    C: 种族
    D: 信仰
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省马鞍山市2019-2020学年九年级上学期历史期末试卷