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部编版: 七年级上册
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  • 1. 阅读材料,回答问题。

          某同学从一部介绍中国1956-1976年发展历程的文献中看到了这么一首顺口溜:“社会性质大变化,经济建设太冒进,十年内乱多艰辛,自力更生求奋进。”

    “社会性质大变化”是指我国哪一社会制度的基本建立?它是通过什么途径建立的?

    “经济建设太冒进”指的是我国历史发展历程中的哪些失误?它留给我们哪些历史教训?

    “十年内乱”指的是哪一具体的历史事件?其结束的标志是什么?

    “自力更生求奋进”,在这一时期还有许多伟大的科技成就令我们自豪,请举一例。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:川教版初中历史八年级下册2.4十年“文化大革命”的内乱同步练习
  • 2. 阅读“四五”运动时悼念周恩来的一首诗:欲悲闻鬼叫,我哭豺狼笑。洒泪祭雄杰,扬眉剑出鞘。

    回答:

    诗中的“鬼”、“豺狼”指什么人?他们为什么要“叫”和“笑”?

    “扬眉剑出鞘”的含意是什么?

    该诗表达了全国人民怎样的感情?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:川教版初中历史八年级下册2.4十年“文化大革命”的内乱同步练习
  • 3. 阅读下列材料:

    材料一我们根本否定“文化大革命”,但应该说“文化大革命”也有一“功”,它提供了反面教训。  ——《邓小平文选》

    材料二(“文化大革命”)那件事,看起来是坏事,但归根到底也是好事,促使人们思考,促使人们认识我们的弊端在哪里。毛主席经常讲坏事转化为好事。善于总结“文化大革命”经验。    ——《邓小平文选》

    请回答:

    为什么必须根本否定“文化大革命”?

    材料中的“坏事”是指什么?“好事”是指什么?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:川教版初中历史八年级下册2.4十年“文化大革命”的内乱同步练习
  • 4. 民主是人类政治文明发展的成果,也是世界各国人民的普遍要求。阅读下列材料,回答问题。

    材料一:民国初年中国的政治发展其实应视为近现代中国史上的第一次民主转型。下图记录了1833—1913年“民主”“共和”这两个关键词在部分著作和报刊中出现的频率

    ——《真假共和——1912中国宪政实验的台前幕后》

    材料二:很清楚的,中国现时社会的性质,既然是殖民地、半殖民地、半封建的性质,它就决定了中国革命必须分为两个步骤。第一步,改变这个殖民地、半殖民地、半封建的社会形态,使之变成一个独立的民主主义的社会,第二步,使革命向前发展,建立一个社会主义的社会。  ——毛泽东《新民主主义论》

    材料三:20世纪70年代末实行改革开放政策以来,中国共产党深刻总结正反两方面历史经验,领导人民进入了中国社会主义民主政治建设的新时期。没有民主就没有社会主义,就没有社会主义的现代化;必须加强社会主义法制,使民主制度化、法律化;依法治国,建设社会主义法治国家…… ——《中国的民主政治建设》白皮书(2005年)

    请回答:

    根据材料一,指出1833—1913年“民主”“共和”字眼出现的频率呈现什么趋势?举出一例推动这一趋势的重大政治事件。

    根据材料二,概括毛泽东的主要观点。他所说的“第二步”在我国是如何实现的。

    材料三中所说,党在民主法治建设上“正反两方面历史经验”分别是指什么?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:川教版初中历史八年级下册2.4十年“文化大革命”的内乱同步练习
  • 5.       “小组合作,自主探究”是学习历史的重要方法,下面是某班同学采用小组合作学习的方法,围绕“探索建设社会主义的道路”这个主题进行了探究,请你参与其中,帮助他们解决问题。

          同学们了解到我国在探索建设社会主义的道路时期既有许多成就,也出现了严重失误,并列举出了以下几个严重失误:①“大跃进”②人民公社化运动③“文化大革命”十年内乱。

          同学们还通过上网查找资料的途径,找出了以下三张图片:

    请将三张图片的英文字母代号与代表严重失误史实序号对号入座,填于下表空格中。

    序号

    图片




    “前事不忘,后世之师。”学习历史的目的之一是以史为鉴,通过对“③‘文化大革命’十年内乱”的探究,你认为应该吸取哪些经验教训?

    通过对这个主题的研究,了解到我国在探索建设社会主义的道路上走了一些弯路,出现过一些失误,请你说说我国在探索建设社会主义的道路的时期经历了怎样的过程?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:川教版初中历史八年级下册2.4十年“文化大革命”的内乱同步练习
  • 6. 阅读:1966-1968年我国经济状况统计

    请回答:

    这是“文化大革命”中我国经济状况数据统计,你从中得出了什么结论?

    “文化大革命”期间和反革命集团先后被粉碎,请指出当时人民群众和干部对他们进行强烈抵制和抗争的两例史实。

    概述“文化大革命”给我国文化教育事业造成严重破坏的史实。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:川教版初中历史八年级下册2.4十年“文化大革命”的内乱同步练习
  • 7. 文化大革命中最大的一起冤案是(    )

    A: 彭德怀被定为反革命
    B: 邓小平被诬陷
    C: 老革命家被污蔑为“二月逆流”
    D: 国家主席刘少奇被迫害致死
    难度: 中等 题型:常考题 来源:川教版初中历史八年级下册2.4十年“文化大革命”的内乱同步练习
  • 8. “文化大革命”期间,许多领导干部、专家学者和民主人士被诬为“走资本主义道路的当权派”“反动学术权威”等,遭到批斗、迫害。这些现象充分反映了“文化大革命”期间出现的什么现象(    )

    A: 没有制定法律
    B: 民主与法制遭到严重的践踏
    C: “走资派”企图夺取政权
    D: 党中央出现了个人崇拜
    难度: 中等 题型:常考题 来源:川教版初中历史八年级下册2.4十年“文化大革命”的内乱同步练习
  • 9. “文化大革命”之所以能延续十年之久的主要原因是(    )

    A: 毛泽东对形势的错误估计
    B: 林彪、江青集团推波助澜
    C: 后期出现“右倾翻案风”
    D: 人民群众热情高涨
    难度: 中等 题型:常考题 来源:川教版初中历史八年级下册2.4十年“文化大革命”的内乱同步练习
  • 10. 清楚地记得那个疯狂的年代:作为学生的他,戴着红卫兵的袖章,四处张贴大字报,批斗所谓的“牛鬼蛇神”……这个年代是(    )

    A: “大跃进”时期
    B: 农村人民公社化时期
    C: 文化大革命时期
    D: 土地改革时期
    难度: 中等 题型:常考题 来源:川教版初中历史八年级下册2.4十年“文化大革命”的内乱同步练习