A 一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成

B 水分解后生成氢气和氧气的分子数之比为2：1

C 水分解过程中，分子的种类不变

D 水分解过程中，原子的数目不变

E 与电源正极相连的试管内得到的气体能在空气中燃烧

①1滴水中大约有1.67×10²¹个水分子，说明：。

②常温下，盛放在敞口容器中的水会逐渐减少，说明：。

③100mL水和100 mL酒精混合后总体积小于200mL，说明：。

如图是电解水的简易装置。回答下列问题：

①与电源正极相连的试管内产生的气体能，该气体是(写名称)，与电源负极相连的试管内产生的气体可以。

②若与正板相连的试管内收集到5mL气体，则与负极相连的试管内可以收集到的气体的体积大约是mL，请写出水通电分解的文字表达式为，该化学反应的类型为反应。

③试用分子的观点，解释下列两种变化的本质区别。

A 水受热变成水蒸气。

B 水通电分解生成氢气和氧气。

A 淘米水浇花                               B 废水处理达标后排放

C 使用节水龙头                             D 实验后的废液直接倒入下水道

该实验过程中，发生变化的微粒是，没有发生变化的微粒是，此实验验证了在化学变化中 能分，而不能再分。

（进行实验）同学们按照教材中的装置进行了实验：

（收集证据）同学们观察到电极附近有产生，若一段时间后a中收集到10mL气体，则此时b中应该大约收集到了mL气体。切断电源，打开b管顶端的活塞，在管口放置一根燃着的木条，会观察到。

a．氢氧化钠是一种强碱，具有腐蚀性。

b．旧版教材中，电解水的实验装置如图2所示。

c．给含有氯化钠的水通电，会发生如下反应：氯化钠+水 氢氧化钠+氢气+氯气。

（拓展运用）同学们查阅资料知道了水分解的方法Ⅱ：光解水法。我国科学家已研制出在新型高效光催化剂作用下，利用太阳能分解水制氢气。水在通过并接触催化剂表面时，分解的微观过程用示意图表示如下：（“ ”表示氢原子，“ ”表示氧原子，“ ”表示催化剂）

则水分解微观过程的正确顺序是（填序号）。上述过程中，不能再分的粒子是，保持水的化学性质的最小粒子是。

同学们不但探究了水的组成，得出正确结论，还对“科学探究与创新意识”的素养有了更深刻的认识和体会！