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部编版: 九年级上册
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  • 1. 实验室利用除去密闭容器中的氧气,从而测定空气中氧气的体积分数,实验结果往往小于21%,请分析原因(至少答出两条理由):
    难度: 中等 题型:常考题 来源: 测定空气里氧气含量的探究
  • 2. 在“空气中氧气含量的测定”实验探究中,甲生设计了如下实验方案:在燃烧匙内盛过量红磷,点燃后立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,待红磷火焰熄灭,集气瓶冷却至室温,打开铁夹,水注入集气瓶.(实验装置如图所示)回答下列问题:

    实验过程中,观察到的主要现象是  .
    乙生用上述实验装置测定的结果是:空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差,其操作上的原因可能是(要求答出两种).
    该实验可推论出氮气(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质(填“活泼”或“不活泼”)的结论.
    丙生也设计了一个实验方案,装置和操作同上,只不过用木炭代替了红磷.当木炭停止燃烧,集气瓶冷却至室温,打开铁夹后,水能否进入集气瓶?为什么?
    难度: 中等 题型:常考题 来源: 测定空气里氧气含量的探究
  • 3. 在如图所示的装置中进行空气成分的探究实验.已知当温度达到200℃磷就能在空气中燃烧.在实验开始时先将弹簧夹夹住橡皮导气管,然后设法点燃红磷,在红磷燃烧停止并等到烧瓶冷却再打开弹簧夹.试回答下列问题:

    在不允许取下烧瓶口的橡皮塞和打开弹簧夹的情况下,你如何去点燃烧瓶中的红磷?
    烧瓶底的一层细纱的作用是什么?
    在实验中有哪些主要的实验现象?该实验可以得到哪些有关空气组成的结论?
    难度: 中等 题型:常考题 来源: 测定空气里氧气含量的探究
  • 4. 在“空气中氧气含量的测定”实验探究中,A同学设计了如下实验方案:

    在燃烧匙内盛过量红磷,点燃后立即插入125mL  集气瓶内,立即塞紧橡皮塞,待红磷火焰熄灭,集气瓶冷却至室温,再打开止水夹,水倒流注入集气瓶.(实验装置如图甲所示)回答下列问题:

    实验过程中,观察到的主要现象是,有约 mL水流入集气瓶中.反应的表达式是,若装置漏气结果偏(大或小).
    B同学用上述实验装置测定的结果是:空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差,其操作上的原因可能是(要求答出两种):
    C同学也设计了一个实验方案,装置和操作同上,用木炭代替了红磷.当木炭停止燃烧,集气瓶冷却至室温,打开铁夹后,水能否进入集气瓶?为什么?【已知:木炭在空气中燃烧生成气体】

    答:,原因是

    某同学对上述实验又进行了大胆改进,设计如下乙图(选用容积为35mL的试管作反应容器)实验方案进行,收到了良好的效果.实验的操作步骤如下:

    ①撤去酒精灯,待试管冷却到室温后.②点燃酒精灯.③将足量红磷平装入试管中,将20mL  的注射器活塞置于10mL 刻度处,并按图中所示的连接方式固定好,再将弹簧夹松开橡皮管.④读取并记录注射器活塞的数据.

    你认为正确的实验操作顺序是(填序号).实验中,可以观察到:红磷燃烧时,注射器活塞先向(左或右)移动,冷却过程中活塞会将向(左或右)慢慢移到约为 mL刻度处才停止.

    对比上述两实验,你认为具有:实验数据精确又比较环保的优点是图.
    难度: 中等 题型:常考题 来源: 测定空气里氧气含量的探究
  • 5. 注射器是一种普通的医疗器械,但它在化学实验中发挥着越来越大的作用.某化学兴趣小组为了测定空气中氧气的含量,进行了如下探究活动:

    [查阅资料]白磷的温度达到40℃就可以在空气中燃烧,而红磷的要达到240℃才可以在空气中燃烧,两种物质的燃烧产物五氧化二磷是固体,会刺激人体呼吸道,能与空气中的水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸

    [设计实验]设计了如图的装置进行探究活动.

    [步骤与现象]

    ①测量试管的容积为50mL;

    ②检查装置的气密性良好;

    ③装药品,将注射器活塞调整到合适位置,连接好仪器;

    ④用弹簧夹夹紧胶皮管,加热粗铜丝,观察现象;

    ⑤燃烧结束,试管冷却到室温后打开弹簧夹,观察注射器活塞的移动情况.

    [反思与交流]

    实验中利用了铜丝的性.
    兴趣小组同学测量试管容积的方法可能是
    步骤③中注射器活塞至少应调到 mL处(填整数).
    白磷在空气中燃烧的表达式,步骤④中观察到的颜色变化是:红色变色;
    小华同学认为步骤⑤在保证活塞自由移动的前提下,观察活塞位置时,最好将试管和注射器整体横放,小华同学的理由是
    难度: 中等 题型:常考题 来源: 测定空气里氧气含量的探究
  • 6. 某研究性学习小组设计了如图所示的装置,探究空气中氧气的体积分数,其中A是标有以cm为单位的刻度,且在0刻度正上方有一圆状缺口的圆筒状玻璃容器(带橡皮塞B),C为能自由移动的活塞.他们操作过程如下:

    a检查装置气密性;

    b将两个可自由移动的活塞C分别调整到左右两边刻度的10cm处;

    c将过量的铜粉平铺在惰性电热板上,塞上橡皮塞B;铜和氧气能够反应生成固体氧化铜;

    d通电加热铜粉,待充分反应后,冷却到原来的状况.记录两活塞C之间的距离为h;

    e根据数据h列出公式,计算空气中氧气的体积分数.(注:A容器内的固态物质、惰性电热板、活塞部分所占体积忽略不计,活塞与玻璃容器之间的摩擦力也忽略不计)

    检查装置气密性的方法是分别移动两活塞C到左右两边刻度为10cm处,塞紧橡皮塞B,双手将两活塞C向里推,使活塞之间的距离缩小,然后松手,活塞向外移动,直到两活塞C的距离为 cm时停止移动,说明装置气密性好.
    b﹣d的实验步骤中两活塞之间的距离h具体变化情况是
    空气中氧气的体积分数的计算公式(含字母h)为
    如果在操作d中惰性电热板没有冷却到原来温度,则e操作中计算出的实验结果比理论值偏(“大”或“小”).
    难度: 中等 题型:常考题 来源: 测定空气里氧气含量的探究
  • 7. 人类的生存离不开氧气.某化学兴趣小组的同学在老师的指导下做了有关氧气的探究.

    探究一:某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究.

    小明同学认为可用铁丝代替红磷测定空气中氧气的含量,小丽同学认为不可以,其原因是:
    小芳同学用木炭代替红磷来测定空气中氧气的含量.结果却发现水几乎没有倒吸.小组内同学帮她仔细检查,发现装置的气密性及操作步骤均无问题.你认为造成此现象的原因是
    小组内同学反思上述实验的探究过程后认为:用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时,在药品的选择或生成物的要求上应考虑的:
    探究二:以下是该小组探究影响H2O2溶液反应速率部分因素的相关实验数据.

    实验序号

    H2O2溶液浓度%

    H2O2溶液体积/mL

    温度/℃

    MnO2的用量/g

    收集氧气的体积/mL

    反应所需

    的时间/s

    5

    1

    20

    0.1

    4

    16.75

    15

    1

    20

    0.1

    4

    6.04

    30

    5

    35

    0

    2

    49.21

    30

    5

    55

    0

    2

    10.76

    1)通过实验①和②对比可知,化学反应速率与有关;从实验③和④对比可知,化学反应速率与温度的关系是:

    2)通过上述实验(填“能”或“不能”)说明使用MnO2可以加快H2O2溶液反应速率.

    难度: 中等 题型:常考题 来源: 测定空气里氧气含量的探究
  • 8. 某学校九年级一化学实验小组按如图所示装置测定空气中氧气的含量,燃烧匙内盛有足量的红磷.

    点燃后瓶内出现的现象是

    该反应的文字表达式为

    其基本反应类型是

    红磷燃烧完毕后,集气瓶中剩余的气体主要是
    过一会儿,打开弹簧夹又会出现的现象是
    本实验的结论是
    难度: 中等 题型:常考题 来源: 测定空气里氧气含量的探究
  • 9. 用下图装置测定空气中氧气的体积分数时,燃烧匙中红磷燃烧的现象是;红磷熄灭后,打开止水夹可观察到的现象是;如果实验测定的氧气体积分数小于 ,则可能原因是(写两点);如果实验测定的结果大于 ,可能原因是(写一点);燃烧匙中的红磷(填能或不能)用硫代替,理由是

    难度: 中等 题型:常考题 来源: 测定空气里氧气含量的探究
  • 10. 某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究,请你参与.

    【设计实验】第一小组同学共同设计了如图的A、B两套装置

    你认为合理的是(填编号).
    该实验观察到的现象是
    【改进实验】

    第二小组同学设计了C实验,优点是:

    ①实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于 ,这可能是由哪几种原因引起的?(写三点)

    ②从实验现象分析可知:氧气约占空气总体积的,氮气约为.能够得到该结论主要是运用了氮气的有关性质是:

    【反思与交流】

    ①此实验依据的实验原理是

    ②在实验前集气瓶底预先要放点水,其作用是:

    ③小军反思上述实验的探究过程后认为:用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时,在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是(答二点)

    难度: 中等 题型:常考题 来源: 测定空气里氧气含量的探究