（查阅资料）发热贴的发热原理是铁粉在空气中发生缓慢氧化放出热量。

（问题1）发热贴中的铁粉是否完全被氧化？

（猜想）猜想Ⅰ：铁粉完全被氧化       猜想Ⅱ：铁粉部分被氧化

（探究1）取褐色固体于烧杯中，加入足量稀盐酸，无气泡产生，充分反应后过滤，滤液为黄色，滤渣为黑色。用化学方程式表示溶液变黄的原因。

根据实验现象可知，猜想成立。

（问题2）黑色滤渣中含有什么物质？

（探究2）同学们将上述滤渣干燥后，在充满氧气的集气瓶中充分燃烧，观察到滤渣剧烈燃烧，发出白光。向瓶中注入澄清石灰水，石灰水变浑浊。说明滤渣中有。结合已有知识和资料，分析可知该物质也是发热贴中的一种成分。

部分同学还想验证发热贴中存在氯化钠，他们取（探究1）中的黄色滤液，滴加AgNO₃溶液，观察到，则认为发热贴中存在氯化钠。

某同学认为该实验不能证明发热贴中一定存在氯化钠，理由是。

（问题3）发热贴中氯化钠起什么作用？

（探究3）同学们结合资料，回顾相关知识，联想到铁锈蚀不仅与水和氧气有关，还可能与盐分有关，设计并进行如图2实验，观察到B中铁粉生锈较快。

（表达交流）你认为发热贴中氯化钠的作用是。

【提出猜想】猜想①：该铵盐是NH₄Cl

猜想②：该铵盐是

猜想③：该铵盐是NH₄HCO₃

猜想④：该铵盐是（NH₄）₂SO₄

【实验探究】步骤一：取少量样品放入试管中，没有嗅到强烈的氨味，加入适量水溶解得到无色液体，选用图中的溶液滴入试管中，无气泡放出，则猜想③不成立．

步骤二：在步骤一所得的溶液中，滴加图中的Ba（NO₃）₂溶液，没有白色沉淀生成，则猜想不成立．

步骤三：另取适量样品放入试管中，加水溶解配成溶液，滴加图中的溶液，有白色沉淀生成，则猜想成立．

【拓展应用】铵盐可作氮肥，它会与碱性物质发生化学反应，请写出硝酸铵溶液与氢氧化钠溶液在加热条件下反应的化学方程式，所以在农业生产中，为避免降低肥效，铵态氮肥不要与碱性物质混合施用．

（提出猜想）该混合气体成分为：一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气．

（查阅资料）

a．无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色；

b．碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物；

c．H₂+CuO Cu+H₂O；

d．CO+CuO Cu+CO₂

（实验过程）

同学们在老师的指导下设计了如图所示装置，并进行了实验（部分夹持仪器已略去）．

图1

图2

该实验的相关反应方程式是。

[提出问题]实验的烧杯中溶质含有哪些物质?

[提出猜想]猜想一:溶质中只有Na₂SO₄

猜想二:溶质中可能是Na₂SO₄和NaOH

猜想三:溶质中可能是。

[查阅资料]Na₂SO₄溶液呈中性

[实验探究]小明同学设计如下的实验方案：

[方案评价]同学们对小明上述的方案讨论后认为:

①方案一存在缺陷，该方案不能证明猜想一是正确的，其原因是。

②方案二也不能证明猜想三是正确的，理由是。

③同学们经过讨论，一致认为方案三能够证明猜想三是正确的，相关的化学方程式是。并讨论除此方案外，还可以取烧杯中的溶液少量加入物质（填一种与CuO不同类别的物质）进行证明。

[实验反思]在分析化学反应后所得物质成分时，除考虑生成物外还需考虑。