万考题-全国中小学题库

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1．如图为登阶梯游戏图，一定条件下甲乙两同学从1号阶梯出发，甲组相邻阶梯能反应可向上攀登；乙组下一阶梯上的物质能一步转换为上一阶梯上的物质，可向上攀登：请回答：

能代替阶梯4上的金属是（写化学式，任意写一个）

阶梯上1和2物质反应的化学方程式：；

阶梯上6﹣9的物质分别是硫酸钠、二氧化碳、碳酸钠、氢氧化钠中的一种：

①阶梯上9号是（写化学式）

②由阶梯7攀登到8时，反应的化学方程式是，

难度：中等题型:模拟题来源：江西省赣州市信丰县2018-2019学年中考化学模拟考试试卷

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2．酸中的H⁺没有被碱完全中和时生成的产物为酸式盐，可以继续和碱发生反应。同学们发现将一定量的NaOH溶液加入到NaHCO₃溶液中，混合后无明显现象，如何证明两种物质发生了化学反应？反应后溶质有哪些？化学实验社的同学进行了下列探究：

（查阅资料） $\text{[math]}$

（实验探究1）用一定溶质质量分数的（NaHCO₃ ， Na₂CO₃）溶液进行如下实验

	$\text{[math]}$ 溶液	$\text{[math]}$ 溶液
加稀盐酸	A	产生气泡
加无色酚酞溶液	溶液变红色	溶液变红色
加CaCl₂溶液	无明显现象	B

上还表格中A处的实验现象为造成B处实验现象的原因是（用化学方程式表示）。

（猜想与假设）同学们对反应后溶液中溶质的成分进行了猜想

猜想1： $\text{[math]}$

猜想2： $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$

猜想3：N $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$

（实验探究2）

实验步骤	实验现象	实验结论
①取反应后溶液少许于试管中，请加过量的 $\text{[math]}$ 溶液		①猜想2正确 ② $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 发生了反应
②过滤后向滤液中加2﹣3滴无色酚酞试液
③再滴加少量的

（表达与交流）对于没有明显现象的化学反应，可以通过检验有新物质生成或检验的方法来证明反应发生了。

难度：中等题型:模拟题来源：江西省赣州市信丰县2018-2019学年中考化学模拟考试试卷

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3．某化学老师用自己的华为手机屏幕解锁图“Z”来构建初中化学常见物质的关系。图中数字代表一种物质，“—”表示两物质之间能发生反应。已知①、②、③、⑤、⑦为五种不同类别的物质，⑦、⑧、⑨为三种不同状态的同一类别的物质，①和②的反应是古代湿法炼铜的原理，③由三种元素组成，⑦是常见的气态灭火剂。请回答：

将一定量的②加入到③的溶液中，反应后的溶液中一定含有的溶质是（填化学式）。

⑤和⑦反应的化学方程式为。

构成⑧的微粒是（选填“分子”、“原子”或“离子”）。

⑨的一种用途是。

图中所有的化学反应中没有涉及到的基本反应类型是。

若保持①、⑦、⑧、⑨对应的物质不变，史将①、④、⑦、⑧、⑨相连，可构成简单的解锁图“L”。则④可与原解锁图中（选填“③”或“⑤”）相同。

难度：中等题型:模拟题来源：福建省泉州实验中学2018-2019学年中考化学模拟考试试卷

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4．某化学兴趣小组想要探究一包食品脱氧剂的成分，剪开包装袋，发现脱氧剂大部分为黑色固体，其中混有少量白色粉末。

（提出问题）脱氧剂的成分是什么？

（猜想与假设）经过查阅资料，小组同学提出猜想：

甲同学：可能有铁粉

乙同学：可能有炭粉，因为活性炭具有性，可以将空气中的氧气富集在脱氧剂周围。

（设计实验）小组同学根据两位同学的猜想设计了实验方案，请完成下表：

实验步骤	实验现象	实验结论
向脱氧剂中加入足量的	固体部分溶解，有气泡产生	甲、乙同学的猜想均成立
过滤，将滤渣与氧化铜混合加热		甲、乙同学的猜想均成立

（反思与评价）

滤渣与氧化铜的反应需在高温条件下进行，从实验装置角度考虑，可以通过的方法来提供高温。

有同学提出，可以用一种简单的物理方法验证甲同学的猜想，请写出使用此方法的实验操作及现象：。

老师告诉同学们，脱氧剂的脱氧原理是利用铁与氧气、水反应生成氢氧化铁来吸收包装袋中氧气，从而延长食品的保质期。该反应的化学方程式是。

小组同学又对脱氧剂中的白色粉末产生好奇，经查阅资料，白色粉末可能是硅藻土。硅藻土是一种填充剂，不溶于水，其作用在于吸附水分，为脱氧反应提供水分；并疏松配料，使氧气易于接触铁粉。如图是硅藻土用量与脱氧时间（h）的关系图，可知：①硅藻土的最佳用量是g。

②硅藻土高于或低于最佳量时，脱氧速度会减慢。请分别分析可能的原因，。

③脱氧剂的脱氧速度还有可能受哪些因素影响？请写出一条并说明理由：。

难度：中等题型:模拟题来源：安徽省宿州市萧县2018-2019学年中考化学模拟考试试卷

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5．在高温下，铁与水蒸气能发生反应生成一种常见的铁的氧化物和一种气体．某兴趣小组请你参与研究：铁与水蒸气反应一段时间后剩余固体物质的成分、性质及再利用．

（推断）观察到D中黑色固体变红，则B中生成的气体是．

探究B装置中剩余固体成分是什么？

（查阅资料）

①碎瓦片能防爆沸，碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物

②铁的氧化物中，只有Fe₂O₃是红棕色，其余均为黑色，只有Fe₃O₄能被磁铁吸引．

③Fe₃O₄+8HCl=FeCl₂+2FeCl₃+4H₂O、Fe₃O₄+4H₂SO₄=FeSO₄+Fe₂（SO₄）₃+4H₂O

（初步探究）B装置中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引

（猜想与假设）

猜想一：剩余固体是Fe₃O₄

猜想二：剩余固体是

（实验探究）

实验操作	实验现象及结论

（实验结论）铁与水蒸气反应的化学方程式为．

难度：中等题型:模拟题来源：安徽省濉溪县2018-2019学年中考化学模拟考试试卷

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6．某工厂废气中可能含有CO、CO₂、N₂中的一种或几种。为确定废气成分，同学们按如下流程进行实验。

①中澄清石灰水变浑浊，写出该反应的化学方程式

将气体A通入浓NaOH溶液以除去CO₂ ，其目的是

③中澄清石灰水变浑浊。请写出②中发生反应的化学方程式

原废气中一定含有的气体是

应将气体D进行如下处理（填序号）

A 将气体D充分燃烧 B 将气体D直接排放到空气中 C 将气体D收集后再处理

难度：困难题型:模拟题来源：安徽省濉溪县2018-2019学年中考化学模拟考试试卷

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7．过氧化钠是化学中常见的一种药品，它是浅黄白色颗粒粉末。在空气中吸收水分和二氧化碳。易溶于水，与水中能发生反应生成氢氧化钠和过氧化氢，方程式：Na₂O₂+2H₂O=2NaOH+H₂O₂ ，过氧化氢又能分解放出氧气。

区分水和过氧化氢的实验方法是：；发生的反应方程式是：。

某同学为了证明过氧化钠加入水中生成了氢氧化钠，在生成的溶液中滴加了几滴无色酚酞试液，观察到的现象是溶液先变红后褪为无色，请你对此现象进行探究。

（提出问题）：什么导致溶液先变红再褪色？

（猜想与假设）：猜想1：甲同学“可能是无色酚酞溶液变质导致溶液褪色”；

猜想2：乙同学“可能是生成的过氧化氢使溶液褪色”。

（实验与结论）：a：甲同学提出的猜想，立即遭到其他同学的反对，因为；

b：为了验证自己的猜想，乙同学设计了以下方案并实验验证：

实验步骤	实验现象	实验结论
取少量稀氢氧化钠溶液于试管中，滴加1—2滴酚酞试液，变红后观察现象	溶液依然为色

（讨论交流）：你还能提出不同的猜想吗？

猜想3：。

方案3：

实验步骤	实验现象	实验结论

难度：困难题型:模拟题来源：安徽省淮南市潘集区2018-2019学年中考化学五模考试试卷

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8．下列各组物质的鉴别方法中，不能达到预期目的的是：（）

A: 羊毛与涤纶—灼烧

B: 铝片与银片—加稀硫酸

C: 硬水与软水—过滤

D: 食盐水与食醋—闻气味

难度：中等题型:模拟题来源：安徽省淮南市潘集区2018-2019学年中考化学五模考试试卷

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9．如图所示A、B、C、D、E是初中化学常见的五种物质（其中A、B、C、D四种物质类别不同）。图中“→”表示转化关系，“﹣”表示相互能反应（反应条件未标出）。A、C均为黑色固体，D俗称纯碱。

D物质的化学式是。

写出反应①、②的化学方程式。

反应③的基本反应类型是。

难度：中等题型:模拟题来源：江西省宜春市2018-2019学年中考化学4月模拟考试试卷

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10．一定条件下，下列各组内物质两两混合后都能发生化学反应的一组是（）

A: 氢气、氧化铜、稀盐酸

B: 锌粒、硝酸银溶液、氯化镁溶液

C: 碳酸钠溶液、稀硫酸、澄清石灰水

D: 二氧化碳、氢氧化钠溶液、氯化钾溶液

难度：中等题型:模拟题来源：江西南昌市湾里区湾里乡中学2018-2019学年中考化学一模考试试卷

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