万考题-全国中小学题库

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1．小鹏将二氧化碳通入紫色石蕊试液，石蕊试液变为红色，是哪种物质使紫色石蕊试液变为红色呢？小鹏设计了以下实验来探究，请你帮他完成表中的空白内容。
(提供：用石蕊试液染成紫色的干燥小纸花若干朵、盛有水的喷壶、盛有稀醋酸的喷壶、干燥的盛有二氧化碳的集气瓶)

实验假设	实验操作	实验现象
是CO₂使紫色石蕊试液变为红色	将上述提供的紫色干燥小纸花直接放入干燥的盛有CO₂的集气瓶中
	向上述提供的紫色干燥的小纸花上喷水
是CO₂与水反应的生成物使紫色石蕊试液变为红色
是酸性物质使紫色石蕊试液变为红色

结论：；
请写出二氧化碳和水反应的化学方程式。

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2．某化学活动小组以“酸碱盐的性质”为主题进行探究性学习，请你作为该小组成员一起来解决下列问题：

小红同学从某一欠收农田里取回一份土壤样品，如果检测结果呈酸性，从经济和可行方面考虑，那么要改良此土壤的酸性，应向农田里施加（填化学式）．

小红同学用下图总结了NaOH的四条化学性质（即NaOH与四类物质能够发生化学反应）．

I．为了验证反应①，小红将无色酚酞试液滴入NaOH溶液中，溶液由无色变成
II．依据反应④说明NaOH必须密封保存，否则在空气中要变质，其化学反应方程式为：．
III．为了验证反应③能够发生，你选择的物质是．
a．Na₂CO₃　b．HCl　 c．FeCl₃ d．Ba（NO）₂e．NH₄Cl

请你设计一个实验除去FeCl₂溶液中少量的CuCl₂ ，写出主要操作步骤和化学方程式：
实验主要操作步骤：、，化学方程式：．

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3．有某固体混合物，已知该混合物中可能含有FeCl₃、NaCl、NH₄NO₃、CuSO₄四种物质中的两种或多种。为探究其组成，做了如下实验（设过程中所有发生的反应都恰好完全反应）。

试根据实验过程和发生的现象填写以下空白：

用湿润的红色石蕊试纸测试气体A，试纸变色；C的化学式为：

固体混合物里 , 上述四种物质中，肯定不存在的物质是（写化学式）。

在溶液D中，一定含有的阴离子是（写离子符号）。

步骤②中发生反应的化学方程式为。

固体混合物里，上述四种物质中，还不能确定存在的物质是（写化学式）
要进一步确定该固体混合物成分，可用溶液D再实验，请简要说明实验操作步骤、发生的现象及结论。

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4．已知酸性物质可使紫色的石蕊试液变成红色，某同学为了探究微粒的一些性质，设计了如下的系列实验：

向一小烧杯中加入蒸馏水，然后滴加紫色石蕊试液（如图Ⅰ），观察到的实验现象是烧杯里的水变成了色，该实验说明水分子是呈的性质。（选填：酸性，中性，碱性）

向（Ⅰ）中的烧杯中再加入稀盐酸，观察到的实验是紫色石蕊试液变成色。

分别取A、B两个烧杯，A杯中加入蒸馏水，再向其中加入紫色石蕊，B杯中盛有浓盐酸，用一大烧杯把A、B两烧杯的溶液罩在一起（如图Ⅱ），过一段时间后观察到的现象是A烧杯中的紫色石蕊试液变色。该实验说明构成物质的微粒总是在。

上述实验还说明浓盐酸的两个重要的性质分别是：
①物理性质：浓盐酸具有性
②化学性质：浓盐酸具有性。（选填，酸或碱）

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5．

化学兴趣小组用右图装置进行以下实验。

（1）打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的变化是，小明从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色因此他认为以上实验现象验证的二氧化碳的性质依次是。
（2）小刚认为此装置还可以验证以下实验结论，请将实验操作填入下表：

实验结论	实验操作
①二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧
②二氧化碳不能使紫色石蕊变色

（3）小红用此装置进行了如下实验，来验证分子的运动。
分液漏斗中加入浓氨水，用无色酚酞试液润湿的试纸缠绕在小试管外壁，带孔的小试管中放入氢氧化钠固体，滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞试纸很快变红色，请用初中化学知识分析固体氢氧化钠的作用。

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6．

如图所示的物质为家庭中一些常见物质，根据所学知识填空。

     白醋           精致碘盐        纯碱        全效洗洁精（主要成分：HCl）
      A              B                      C                          D
（1）上述物质可认为是纯净物的是。[填序号，下同]
（2）上述物质配置成水溶液后滴入酚酞，酚酞变红的是。
（3）小爽注意到全效清洁剂使用注意事项中有“勿用于金属及大理石表面”。为了探究其原因，她将厕所清洁剂分别滴在两种物质上：①铁钉 ②大理石，均观察到有气泡产生，推测产生的气体分别是① ，② 。
（4）如果把白醋（主要成分化学式CH₃COOH）与纯碱混合也会产生气泡，反应方程式为  。（友情提示：醋酸钠的化学式为：CH₃COONa）

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7．蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物。
（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成色，说明蚁酸溶液显酸性；
（2）根据蚁酸中含有元素，推测出生成物中含有水；
（3）另一种生成物是气体，该气体有两种可能：①：该气体是CO₂ ②：该气体是。将蚁酸分解产生的气体通过如下装置（铁架台已略去），观察现象。

I．实验时装置A中无明显变化，则① （填“成立”或“不成立”）；
II．若②成立，则装置B中的现象是，CuO在化学反应中做剂。

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8．我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸，那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢？某实验小组对此进行探究，设计的探究过程如下。请你回答其中的有关问题：
（1）做出假设：；
（2）设计方案：先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红，实验装置和药品如图：

（3）查阅资料：你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括（填序号）。
①二氧化硫易溶于水 ②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红 ③SO₂不与浓硫酸反应 ④二氧化硫有毒，能与碱溶液反应生成盐和水
（4）实验：
①实验过程中装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明。
②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红。此现象说明，此过程中反应的化学方程式为。
③装置E的作用是。
（5）结论：原假设（填“成立”或“不成立”）。

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9．下列各组离子，能在碱性溶液中大量共存，且形成无色溶液的一组是（）

A: K+、Fe³+、 $\text{[math]}$