初三（7）班物理实践小组在装配直流电动机模型后参加班级的实践成果展示交流会，在会上演示通过改变电动机的转动方向及转速使重物上升或下降的过程，如图所示．关于控制电动机的电路，小敏设计了方案一（如图a），如果要改变电动机的转动方向，可以如何处理，在图b的黑箱中画出一种可能的方案

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如图所示是探究“让线圈转起来”的实验装置图．小明刮掉线圈两端伸出部分的全部绝缘漆，再把线圈放在支架上时（手没对线圈施力），线圈转动半周后，晃了两晃便停下来线圈能够转动的原因是什么？如果要做一个能持续转动的线圈，回忆你的小实验，你采取了什么办法？

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（1）电风扇的电动机通电会转动，它是根据什么原理工作的？

（2）电风扇工作时不能降低气温，但为什么人吹风扇时会感觉凉爽？

（3）已知电风扇的电动机内线圈电阻为2Ω．在电风扇正常工作5分钟的过程中，通过风扇的电流是多少安？线圈产生的热量又是多少焦？

如图中，图甲中的情况为已知，若将图甲中的通电电流方向变为反向（图乙），试画出图乙中线圈的受力方向．线圈这时还在平衡位置吗？

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（1）电动机的工作原理是什么？

（2）该电动机正常工作1h，消耗多少J电能？电动机线圈产生多少热量？

（3）在工作过程中，电动机因故障卡住无法转动，很快就闻到焦糊味道，请你从能量转化角度解释这个现象．

如图所示为探究“磁场对通电导体作用”的实验装置图，所用到的实验器材有：电源（可以用干电池替换）、U型磁铁、导体棒、金属导轨ab、开关、导线，若利用该装置探究“磁场对通电导体作用力的大小与电流大小是否有关”：

（1）除添加一块电流表外，还需要添加什么实验器材？

（2）写出实验步骤；

（3）画出实验数据记录表格．

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