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部编版： 八年级上册
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  • 1． 春节前，某市区进行了供电线路改造，改造的内容是把部分导线换成更粗的．在同样条件下，与改造前比较，导线的电阻变；电流在导线上产生的热量变。（选填“多”或“少”）
    难度： 简单 题型:常考题 来源：人教版物理九年级第18章第4节焦耳定律同步练习
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  • 2． 刚强同学在研究“电流通过导体产生热量的多少与电流、电阻是否有关”时，采用了如图所示的实验装置，将1、2和3、4导线分别接到电源两端．
    实验中通过观察U形管中的变化来比较电流通过电阻丝产生热量的多少；

    甲图所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与的关系，通过一段时间，容器中电流产生的热量较多；（选填“a”或“b”）

    乙图所示的实验装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与的关系，通过一段时间，容器中电流产生的热量多．（选填“c”或“d”）
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版物理九年级第18章第4节焦耳定律同步练习
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  • 3． 两根阻值比为R1：R2=1：2的电阻丝通过的电流之I1：I2=2：1，在相同的时间内，它们所放出的热量之比Q1：Q2为（   ）
    A: 1：1
    B: 1：2
    C: 2：1
    D: 4：1
    难度： 简单 题型:易错题 来源：人教版物理九年级第18章第4节焦耳定律同步练习
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  • 4． 用“220V，800W”的电热壶烧水．若不考虑能量损失，当把它接入110V的电源上时，用32min可将一壶水烧开，若将该壶接在220V电源上时，烧开同样一壶水所用时间为（   ）
    A: 12min
    B: 16min
    C: 24min
    D: 8min
    难度： 困难 题型:常考题 来源：人教版物理九年级第18章第4节焦耳定律同步练习
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  • 5． 英国物理学家通过大量的实验探究，最先精确的确定了电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系，即Q=I2Rt．为了纪念他作出的杰出贡献，人们将他的名字命名为的单位。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：人教版物理九年级第18章第4节焦耳定律同步练习
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  • 6． 如图是探究电流产生热量与哪些因素有关的实验装置．两个透明容器中密封着等量的空气，U形管中液面高度的变化反映密闭空气温度的变化．下列说法正确的是（   ）
    A: 甲实验是为了研究电流产生的热量与电阻的关系
    B: 甲实验通电一段时间后，左侧容器内空气吸收的热量更多
    C: 乙实验是为了研究电流产生的热量与电流的关系
    D: 乙实验通电一段时间后，右侧U形管中液面的高度差比左侧的小
    难度： 困难 题型:常考题 来源：人教版物理九年级第18章第4节焦耳定律同步练习
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  • 7． 如图所示，是研究电流热效应的部分实验电路，甲电阻丝的阻值小于乙电阻丝的阻值．比较通电后两根电阻丝各自两端的电压U甲、U乙以及它们在相同时间内分别产生的热量Q甲、Q乙的大小，下面关系中正确的是（   ）
    A: U甲＜U乙 ， Q甲＜Q乙
    B: U甲＜U乙 ， Q甲＞Q乙
    C: U甲=U乙 ， Q甲=Q乙
    D: U甲＞U乙 ， Q甲＜Q乙
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版物理九年级第18章第4节焦耳定律同步练习
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  • 8． 对焦耳定律的理解，下列说法正确的是（   ）
    A: 电流做了多少功就有多少电能转化为内能
    B: 电流通过电阻产生的热量与电流成正比
    C: 用电器两端的电压越大，产生的热量越多
    D: 通过电阻的电流越大，产生的热量不一定越多
    难度： 简单 题型:常考题 来源：人教版物理九年级第18章第4节焦耳定律同步练习
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  • 9． 某电水壶有加热档和保温档，现盛有2kg温度为20℃的水，接在220V家庭电路给水加热，通电10min水到达100℃，电水壶自动进入保温状态，它正常工作时的功率和时间的关系图象如图所示．（C水=4.2×103J/（kg•℃），试求：
    加热过程中水吸收的热量是多少？


    加热时电水壶的热效率是多少？

    保温状态下，电水壶消耗的电能是多少焦？
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版物理九年级第18章第4节焦耳定律同步练习
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  • 10． 电热器是利用电流的效应来工作的．某发热元件是一个阻值为500Ω的电阻，通过的电流为0.1A，通电100s产生的热量是J。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：人教版物理九年级第18章第4节焦耳定律同步练习
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