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部编版: 八年级上册
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  • 1. 某同学分别用如图所示的甲、乙两种方法挑着同一物体行走.比较可知甲图中动力臂/甲图中阻力臂乙图动力臂/乙图中阻力臂,故甲图中手施加的动力乙图中手施加的动力.(大于/等于/小于)

    难度: 中等 题型:常考题 来源: 杠杆的平衡分析法及其应用
  • 2. 现有一个动滑轮和一个杠杆组成如图所示的装置,且OA=5OB,若物重为100N,动滑轮自重和摩擦忽略不计,则作用在A点的最小的力FA=N,可使整个装置平衡,力FA的方向是

    难度: 中等 题型:常考题 来源: 杠杆的平衡分析法及其应用
  • 3. 作用在杠杆上的动力为50N,阻力为300N,杠杆处于平衡状态,该杠杆的动力臂与阻力臂之比为;若加在杠杆上的动力为80N,则杠杆平衡时,阻力为N.
    难度: 中等 题型:常考题 来源: 杠杆的平衡分析法及其应用
  • 4. 如图,杠杆两端各放一可自由滑动的物体,杠杆在水平位置处于平衡,若这两个物体以相同速度v向两边离开,则过相同时间(物体没有未落下杠杆时),杠杆将(   )

    A: 向A方向偏转
    B: 向B方向偏转
    C: 仍保持在水平位置平衡
    D: 无法判断
    难度: 中等 题型:常考题 来源: 杠杆的平衡分析法及其应用
  • 5. 在撬道钉时,动力臂是阻力臂的20倍,此时道钉受到的阻力为300N,当撬道钉用力 N恰能将道钉撬起.(不计道钉自身的重力)
    难度: 中等 题型:常考题 来源: 杠杆的平衡分析法及其应用
  • 6. (提出问题)一段导体中电流与该段导体电阻有什么关系?

    (实验器材)已知电源电压为6V且保持不变,实验依次用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω,可以选用的滑动变阻器有R1(20Ω  1A)、R2(30Ω  2A)、R3(50Ω  1A)。

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    (设计并进行实验)小明利用如图甲所示的电路探究电流与电阻的关系,该实验用到的研究方法有。实验中多次改变R的阻值,调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数保持不变,记下电流表的示数,得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图像。

    (分析论证)分析图像可得出结论是

    (交流评估)在上述实验中,滑动变阻器选用是 (选填"R1”“R2”或“R3”),小明测量阻值为5Ω电阻中的电流后,要改测阻值为10Ω的电阻中的电流,他应该进行的操作是。将阻值为5Ω的电阻换成阻值为10Ω的电阻接入电路中后,眼睛看表,手移动滑动变阻器,当该表满足要求后,再读取另一电表读数。

    (拓展应用)小明想将定值电阻10Ω来探究电流与电压的关系,你认为他的实验方案(选填“可行”或“不可行”),此实验中滑动变阻器的作用与上面实验不同处是

    难度: 中等 题型:常考题 来源:江西省2020-2021学年九年级上学期物理12月月考试卷
  • 7. 不等臂杠杆在动力和阻力的作用下已处于平衡,采用下列办法不能使杠杆平衡的有(   )
    A: 在杠杆上再施加一个力,使这个力的作用线通过支点
    B: 在杠杆上再施加一个力,使这个力作用在杠杆的中心
    C: 使动力臂和阻力臂同时减小到原来的一半
    D: 使动力和阻力同时增大到原来的2倍
    难度: 中等 题型:常考题 来源: 杠杆的平衡分析法及其应用
  • 8. 如图所示杠杆处于水平平衡状态,已知AB=1m,GA=12N,GB=8N,试求AO的长度,若将B端加4N的重物,欲使杠杆重新平衡,则支点O应怎样移动位置.

    难度: 中等 题型:常考题 来源: 杠杆的平衡分析法及其应用
  • 9. 有两个外形相同的一次性纸杯,小丽同学想弄清楚哪个质量大.小丽手边有饮料吸管一只(粗、长),钢针一枚、小刀一把、大小一样的方木块两块.你认为应该怎样做才能判断出哪个质量大?请画出示意图并加以说明.
    难度: 中等 题型:常考题 来源: 杠杆的平衡分析法及其应用
  • 10. 某同学自制了一个可以测人体重心位置的装置,如图所示,取一块与自己等长的木板,一端固定,另一端用轻质细绳通过一个滑轮组悬挂起(摩擦不计,动滑轮重不计)在绳子末端的托盘上放一些码砝,使木板水平平衡.如果该同学身高h,质量m1 , 平躺到木板上后在托盘中再加上质量为m2的码砝,木板再次水平平衡

    在测人体重心之前,先“在绳子末端的托盘上放一些砝码,使木板水平平衡”,这样做的目的是什么?
    请你选用相关数据(字母表示)推导该同学重心到“O”的距离是多少(要求写出推导的过程)
    难度: 中等 题型:常考题 来源: 杠杆的平衡分析法及其应用