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部编版：八年级上册

1．物理兴趣小组的同学，利用如图所示的装置，来“探究杠杆的平衡条件”

在实验前应调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是；若实验前杠杆如图甲所示，可将杠杆两端的平衡螺母向（填“左”或“右”）调节，以使杠杆在水平位置平衡

调节完毕后，当在杠杆B点挂3个质量相同的钩码，如图乙所示，那么在杠杆的D点挂个质量相同的钩码，才能使杠杆恢复在水平位置平衡。当杠杆平衡后，将B、D两点下方所挂的钩码同时向支点0靠近1个格，那么杠杆（填“能”或“不能”）在水平位置保持平衡

实验中若不在D点挂钩码，而在杠杆的A点使用弹簧测力计由竖直向上开始顺时针旋转，使杠杆在水平位置保持平衡，在此过程中弹簧测力计示数变化情况为

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2．请作出图中力F的力臂L。

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3．如图所示，我们常使用的拉杆行李箱是（选填“省力”“费力”或“等臂”）杠杆。在拖动行李箱时一般先拉出行李箱上方的拉杆儿，这样做的目的是为了增大。

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4．在探究“杠杆的平衡条件”的实验中：

在实验时，应使杠杆在位置平衡，其目的是可以直接在杠杆上；

若实验前，没有挂钩码时，杠杆静止在图甲所示位置，应将右端的平衡螺母向（选填“左”或“右”）适当调节；

实验中共有6个钩码，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边、离支点2格的A处挂有3个钩码，如图乙所示，为使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆右边挂上钩码，你的方法是（写出一种方法即可）；

实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次实验，得到三组数据并进行分析，这样做的目的是为了寻找。

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5．如图是小明进行探究“杠杆的平衡条件”实验（每个钩码重0.5N）。

实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉，这时应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）端调节，直到杠杆在位置平衡；

如图甲，在A点悬挂2个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，需在B点悬挂个钩码；取下B点的钩码，改用弹簧测力计在B点竖直向下拉，使杠杆水平位置平衡，测力计的示数为N。

如图乙，若弹簧测力计向右下方拉，杠杆仍然保持水平位置平衡，则测力计的示数将，原因是B点拉力的力臂（均选填“变大”或“变小”或“不变”）。

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8．用如图所示的装置做“探究杠杆平衡条件的实验”；

如图甲所示，实验前，杠杆右端下沉，则应将左端的平衡螺母向（“左”成“右”）调节，直到杠杆在水平位置保持静止，目的是便于测量。

如图乙所示，已调节好的杠杆上刻度均匀，在A点挂3个钩码后在B点挂上2个钩码，则杠杆（“左”或“右”）端向下沉，要使杠杆在水平位置平衡，应将挂在B点的钩码向移。（“左”或“右”）

如图丙所示，若不在B点挂钩码，改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆，使杠杆仍处在水平位置，当测力计从a位置转到b位置时，其示数将，原因是在a位置拉力的力臂比在b位置时拉力的力臂。（“大”或“小”）

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