万考题-全国中小学题库

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部编版：八年级上册

1．利用如图所示的装置来探究“杠杆的平衡条件”。

挂钩码前，杠杆在如图甲所示的位置静止，此时杠杆（填“达到”或“没有达到”）平衡状态，接下来应向（填“左”或“右”）调节杠杆两端的螺母，使杠杆保持水平并静止，这样做的目的是为了消除杠杆自重对实验的影响，且便于；

杠杆平衡后，如图乙所示，在杠杆B点挂3个相同的钩码，可在杠杆的D点挂个相同的钩码，就可使杠杆重新在水平位置平衡，如果在B、D两处的钩码各去掉一个，杠杆将（填“仍然平衡”或者“左端下沉”或者“右端下沉”）；

保持B点钩码数量和力臂不变，杠杆在水平位置平衡时，测出多组动力臂L₁和动力F₁的数据，绘制了L₁-F₁的关系图象，如图丁所示。请根据图象推算，当L₁为0.6m时，F₁为N；

小红用弹簧测力计在D点处竖直向下使杠杆在水平位置平衡，如图丙所示，但小红同学面对甲图状况，没有调水平平衡就匆忙进行了实验，则杠杆虽然此时水平平衡，但可以判断：F_B•OBF₁•OD（选填“大于、“小于”或“等于”，F₁是弹簧测力计的示数）。

难度：中等题型:常考题来源：内蒙古包头市青山区2020-2021学年八年级下学期物理期末考试试卷

2．如图所示，小明用筷子夹起一块月饼。A、B、C三点中，点是支点，此时筷子可看作杠杆（选填“省力”、“费力”或“等臂”）。

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3．如图所示的曲棒ABC可绕A点的转动，请画出使曲棒ABC在图中位置保持平衡时所需最小力F和力F的力臂L．

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4．下列所示工具中，使用时不能省力但能省距离的是

A: 动滑轮
B: 订书机
C: 羊角锤
D: 镊子

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5．如图是小明利用刻度均匀的匀质杠杆探究“杠杆的平衡条件”实验。（每个钩码重0.5N）

实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉，这时应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）端调节，直到杠杆在水平位置平衡，其目的是；

在A点悬挂两个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，需在B点悬挂个钩码；取走悬挂在B点的钩码，改用弹簧测力计在C点竖直向上拉，使杠杆水平位置平衡，测力计的拉力为N；若改变弹簧测力计拉力的方向使之斜向右上方，杠杆仍水平位置平衡，则测力计读数（选填“变大”或“变小”或“不变”）；

本实验可得到的结论是：。（用符号表示）

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6．如图所示的钢丝钳是杠杆（填“省力”或“费力”），剪铁丝时动力臂长为 10cm，阻力臂长为2cm，若铁丝被剪断需要 800N的力，小明至少用N的力才能将铁丝剪断。

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7．我们的周围有各种各样的机械，这些机械为我们的生活提供了便利，下列机械中可以省距离的是（　　）

A: 旗杆顶端的定滑轮
B: 瓶起子
C: 筷子
D: 斜面

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8．如图所示，O为支点，用力 $\text{[math]}$ 竖直向下踩踏杠杆，请画出 $\text{[math]}$ 的力臂 $\text{[math]}$ 。

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9．在探究“动力、动力臂和阻力、阻力臂满足什么关系时，杠杆平衡”的实验中，所用的实验器材有杠杆、支架、细线、质量相同的钩码若干。

将杠杆装在支架上，发现杠杆右端下沉（如图），如果将杠杆右侧的平衡螺母向左调到头，发现杠杆右端仍下沉，此时应将杠杆左侧的平衡螺母向调，直到杠杆在水平位置平衡为止。

给杠杆两侧挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡。这时杠杆两侧受到的作用力等于各自钩码所受的。仍要使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是。

改变动力 $\text{[math]}$ 和动力臂 $\text{[math]}$ 的大小，相应调节阻力 $\text{[math]}$ 和阻力臂 $\text{[math]}$ ，经过多次实验得出杠杆的平衡条件。多次实验的目的是。

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