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部编版: 八年级上册
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  • 1. 在生活中,我们发现鞋底、轮胎表面都设计有凹凸的花纹,其目的是为了 摩擦,书包、旅行背包的背带都设计得比较宽,其目的是为了 压强.(两空选填“增大”或“缩小”)

    难度: 简单 题型:真题 来源:
  • 2. 消防队员抓着竹杆从楼顶向地面匀速滑下,这过程中关于消防队员所受的摩擦力,说法正确的是

    A: 不受摩擦力
    B: 受摩擦力,方向向下
    C: 受摩擦力,方向向上
    D: 没有告诉队员质量,无法判断
    难度: 简单 题型:真题 来源:
  • 3. 周末,小红和爸爸来到浏阳赤马湖的滑雪场,开始他们的滑雪之旅,到了雪地,小红脱下运动鞋换上了滑雪鞋,这时她对地面的压强会 (选填“增大”、“减小”或“不变”);若小红的体重较轻,她和爸爸在水平雪地上滑行时滑板受到的摩擦力分别为F1和F2 , 则F1 F2(选填“>”、“<”或“=”)

    难度: 中等 题型:真题 来源:
  • 4. 如图所示的不同体育比赛场景所采取的不同措施中,主要为了减小摩擦的是(  )

    A: 乒乓球拍上粘有一层橡胶
    B: 足球守门员的手套上粘有橡胶
    C: 拔河比赛时队员用力抓紧绳子
    D: 冰壶运动员用刷子将冰面磨得更光滑
    难度: 中等 题型:真题 来源:
  • 5.

    如图,爷爷推箱子感到吃力.聪明的芳芳在爷爷推的箱子下面撒一些圆形的沙子后,爷爷感觉轻松多了.这是因为滚动摩擦比滑动摩擦要 (选填“大”或“小”)得多的缘故.

    难度: 中等 题型:真题 来源:
  • 6. “生活处处有物理,留心观察皆学问”.下面对厨房中有关现象的解释,正确的是(  )

    A: 塑料吸盘能贴在光滑的墙上是利用了大气压强
    B: 用高压锅煮食物容易熟,是因为液体沸点随气体压强的增大而降低
    C: 煮菜时,菜的温度升高是利用做功的方法来改变菜的内能
    D: 菜刀手柄上刻有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦
    难度: 中等 题型:真题 来源:
  • 7.

    小王同学用下列器材研究“影响滑动摩擦力大小的因素”:粗糙程度均匀的长木板一块,质量相等的木块和铝块各一个,弹簧测力计一只.如图所示,4次实验中他都用弹簧测力计沿水平方向缓慢拉动物块,使其在水平长木板上做匀速直线运动.

    图丙中,弹簧测力计示数为 N,铝块受到的摩擦力大小为  N.

    分析 两次实验,可得出:在接触面粗糙程度相同时,滑动摩擦力大小与压力有关.

    图乙与图丁中铝块受到的摩擦力大小 .(选填“相等”、“不相等”或“不确定”)

    难度: 中等 题型:真题 来源:
  • 8.

    如图所示,在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中:

    将物体A置于水平木板上,用弹簧测力计沿水平方向拉动,使其做 运动,这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计拉力的大小.

    小明设计了如图所示的实验方案,通过实验得到了正确的结论.

    下列各种现象中,利用该实验结论的是 

    A.汽车在结冰的路面上行驶,在车轮上缠绕铁链
    B.用力压住橡皮,擦去写错的字
    C.移动很重的石块时,在地上铺设滚木

    ②若甲图中物体运动的速度大小为v1 , 乙图中物体运动的速度大小为v2 . 实验过程中关于v1和v2的大小,下列说法正确的是 .

    A.v1一定大于v2     B.v1一定小于v2

    C.v1一定等于v2     D.v1可以大于、等于或小于v2

    难度: 中等 题型:真题 来源:
  • 9.

    为了探究影响物体受到滑动摩擦力大小的因素,某小组同学利用木块A,砝码B,弹簧测力计等进行实验.实验中,他们先在同一水平桌面上分别以不同的速度匀速拉动木块,然后通过木块A上增加砝码B以改变A对桌面的压力大小,并用测力计测量木块A受到的滑动摩擦力大小,研究过程如图(a)、(b)和(c)所示,三次实验中木块A的速度大小关系为v1=v3>v2 . 请仔细观察图中的操作和测量结果,然后归纳得出初步结论:

    比较(a)和(b)两图可知: 

    比较(a)和(c)两图可知: 

    难度: 中等 题型:真题 来源:
  • 10.

    如图所示,水平桌面的右端固定一定滑轮,轻质小盘通过一根绕过定滑轮的细绳与桌面上重为4N的木块相连,当小盘内放有重为0.5N的砝码时,木块保持静止状态.这时木块受到的摩擦力大小为 N;当小盘内放有重为0.6N的砝码时,木块正好作匀速直线运动.当小盘内放上重未0.7N的砝码时,木块受到的摩擦力大小为 N.木块的运动状态 (选填“会”或“不 会”)发生改变(不计绳重及绳与滑轮的摩擦).

    难度: 中等 题型:真题 来源: