万考题-全国中小学题库

题型	全部单选题多选题判断题填空题作图题填空题
难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．用如图所示的滑轮组在水平地面上移动一个重箱子。如果箱子A的重量为1200N，在绳端沿水平方向用大小为100N的拉力F使箱子以0．1m/s的速度匀速向左运动，在不计滑轮和绳的重量、以及滑轮与绳之间的摩擦时，请你确定物体A受到地面对它的摩擦力的大小是N，方向向（选填“左”或“右”）。假如物体A所受的摩擦力保持不变，而滑轮组的机械效率为80%，那么小明拉动物体A仍以0．1m/s 的速度做匀速直线运动，所需实际拉力为N，在5s内拉力所做的功是J。

难度：简单题型:常考题来源：陕西师范大学附中2015-2016学年九年级上学期物理期末考试试卷

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2．在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，关于摩擦力的大小，同学们提出了以下几种猜想：

A．与物体间的接触面积大小有关 B．与物体间接触面的粗糙程度有关

C．物体运动速度有关 D．与物体间压力大小有关

小娟同学用一个较长且光滑程度一致的木板、一个带钩的长方体木块和一只弹簧测力计进行进行了三次实验，如图1所示．实验数据如下表．

表中数据可以验证猜想（填字母序号）的正确或者错误．结论是：．

次数	木块运动快慢	弹簧测力计示数
1	很慢	1.6N
2	慢	1.6N
3	较快	1.6N

在实验中用弹簧测力计拉动木块在木板上滑动要注意保持运动．这个实验涉及多个因素影响的现象，所以采取了的研究方法．

小娟同学接着做了如图2所示的三个实验．利用甲和丙，可以验证猜想（填字母序号），控制的变量是．

难度：中等题型:常考题来源：贵州遵义务川县大坪中学2015-2016学年八年级上学期物理期末考试试卷

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3．自行车设计和使用过程中，有许多增大或减小摩擦力的地方．以下事实，属于减小摩擦力的是（）

A: 刹车时需用力捏刹车

B: 向车转轴处加润滑油

C: 手把和轮胎印有花纹

D: 脚蹬刻有很深的凹槽

难度：简单题型:常考题来源：贵州遵义余庆县2015-2016学年八年级上学期物理期末考试试卷

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4．小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，从而测出摩擦力；改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾等铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度．

观察三个实验，比较甲图和图所示实验，说明摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关．

观察三个实验，比较甲图和丙图所示实验，说明在相同时，接触面越，摩擦力越大．

小明在进行乙图中实验时，改变放在木块上的砝码，通过多次实验得到摩擦力F_摩与作用在物体表面的压力F_压的关系图线如丁图所示，由图可知：F_摩= F_压．当木块与砝码的总重力为6N时，木块在长木板上滑动时受到的摩擦力为 N，若此时弹簧测力计的读数为2.5N，则木块将做运动．

难度：中等题型:常考题来源：

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5．某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，提出了以下几种猜想：A．与压力的大小有关B．与接触面积的大小有关．

C．与接触面的粗糙程度有关．

为了验证以上猜想是否正确，该小组同学利用如图甲所示的装置进行实验，实验数据如表所示．

本实验中滑动摩擦力的大小是由弹簧测力计的示数得出的，要使水平拉力的大小与滑动摩擦力的大小相等，木块必须做运动．

由序号1、2、3的实验，可得结论；要验证猜想C，应选择序号是的三组实验．

根据表格数据判断，图乙中图线（填“a”或“b”）表示滑动摩擦力f的大小与接触面积S的关系．

在某次研究摩擦力的实验中，小明仍按图甲将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，木块的运动状态和弹簧测力计的示数如表所示．由表可知，在第一次试验中，木块受到的摩擦力的大小为 N；在这五次试验中，木块受到的摩擦力大小应该有次是相同的．

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6．小明想验证“用滚动代替滑动可以减小摩擦”的正确性，利用以下一些器材：质量不相等、带钩的木块A和木块B、弹簧测力计、砝码、棉布、圆柱状铅笔若干，进行实验探究．

实验步骤一：把木块A放在水平桌面上，用弹簧测力计拉动木块，记下弹簧测力计的示数F₁；

实验步骤二：把放在水平桌面上，将放在其上方，用步骤一的方法拉动木块，记下弹簧测力计的示数F₂ ．

实验分析：当满足的条件时，上述结论是正确的．

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7．小明在学习摩擦力一节时，为了探究滑动摩擦力跟压力关系，设计了如图（甲）实验装置：

将长木板放在水平桌面上，在木块的钩码孔中加钩码，使木块总质量为200克；

沿水平方向，缓慢地拉动测力计，使木块做匀速直线运动，读出，这个示数即为滑动摩擦力大小．

分别将木块和所加钩码的总质量增至400克、600克进行实验，设计一个表格，记录实验数据（g取10N/kg）．

另一组同学小华对实验进行了改进，装置如图乙：将木块用测力计水平拉住，测力计另一端固定在桌上一侧；细线一端和砂桶连接，另一端跨过定滑轮和长木板相连．实验时在砂桶中加砂，使长木板运动．若长木板匀速度运动，木块和长木板之间的滑动摩擦力测力计读数；若长木板加速运动，则木块和长木板之间的滑动摩擦力测力计读数．（选填“大于”、“等于”、“小于”）

难度：中等题型:常考题来源：

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8．小蔡学习完摩擦力的知识后认为：在接触面相同的情况下，物体的重力越大，滑动摩擦力也越大．实验桌上有以下实验器材：一块长铁板、一个已经调好的量程合适的弹簧测力计、四个绑好细线的大小材质都相同的正立方体磁铁（铁块1：磁性强但重力小；铁块2：磁性强且重力大；铁块3：磁性弱但重力大；铁块4：磁性弱且重力小）请你选以上器材设计一个实验，证明她的观点是错误的，写出实验步骤和实验现象．

难度：中等题型:常考题来源：

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9．小明在观看排球比赛时发现一个奇怪现象，一出现暂停时，旁边总有人立即上去擦比赛场地，甚至在场上的比赛队员也随身携带毛巾，不时的蹲下身去擦比赛场地，这是为什么呢？小明想，可能是滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．于是，小明想进行探究“滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有怎样的关系”，他找来了木板、毛巾、玻璃和木块，他还需要什么测量器材？请你帮他想一想：

“小明想，可能是滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关”属于科学探究环节的环节；

小明还需要的测量器材是；

探究过程中，小明应该拉动木块，利用知识测出木块所受的摩擦力的大小．

难度：中等题型:常考题来源：

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10．生活处处有物理．细心发现就会有收获．

公园里：坐在船里的人向后划水，船向前行驶是利用；氢气球飞上天会受到空气对它向上的作用．

厨房里：洗菜池的下水管道通常做成弯管，以防止异味进入室内，这是利用物理模型的原理来设计的；挂勺子用的塑料挂钩吸盘能压在光滑的墙上是的作用；拿沾有油渍的碗时，碗容易滑脱，是因为油渍减小了手和碗之间的；磕鸡蛋时，用鸡蛋磕碗的边缘，蛋壳就裂了，这是由于碗边缘的小，增大了对蛋壳的压强．

难度：中等题型:常考题来源：

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