万考题-全国中小学题库

题型	全部单选题多选题判断题填空题作图题填空题
难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关力学的知识．以下各项内容中叙述错误的是（　　）

A: 车把手在转动时是一个省力杠杆

B: 旋紧自行车的各种紧固螺丝、塑料套紧套在车把手上，这是属于通过增大压力来增大摩擦

C: 车的把手上有凹槽、脚踏板凹凸不平，这是属于通过改变接触面粗糙程度来增大摩擦

D: 坐垫呈马鞍型，它能够增大坐垫与人体的接触面积以减小臀部所受的压力

难度：中等题型:常考题来源：2017年宁夏银川市中考物理一模试卷

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2．在学习了摩擦力知识后，小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋的鞋底防滑效果，他们各自带来了洗干净的运动鞋，又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫，一个弹簧测力计和细线．

为了能准确地测量滑动摩擦力的大小，小明认为应该让运动鞋沿水平方向做　　运动，根据原理，使拉力大小等于摩擦力，这里用到的实验方法是　　法．

小明将自己的运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上，按正确的方法拉动，读出了弹簧测力计的示数如图甲所示为 N；若实际拉动的过程中没有做到匀速直线运动，则鞋子受到的摩擦力是（选填“变化”或“不变”）的．

小华经过思考改进了小明的实验，让弹簧测力计和鞋保持静止，拉出鞋下的橡胶垫进行测量（如图乙所示），此时鞋底受到　　（选填“静”、“滑动”）摩擦力．第一次匀速拉动橡胶垫，弹簧测力计示数为F₁ ，第二次加速拉出橡胶垫，示数为F₂ ，则F₁　　F₂（选填：“大于”、“等于”或“小于”）．

小华测出他的鞋滑动摩擦力比小明的大，但他的鞋却不一定是“防滑冠军”，这是因为．

难度：中等题型:常考题来源：

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3．为了探究滑动摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的滑动摩擦力的大小，某实验小组设计了如图所示的实验装置．整个装置放在水平桌面上，其中长木板A和木块B叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端分别与A、B相连，C的另一端固定在铁架台上．

在理想情况下，B对A的摩擦力大小等于弹簧测力计　的示数（填“C”或“D”）

实验中．使木板A保持静止，木块B处于　　（选填“匀速运动”或“静止”）状态，读取两个弹簧测力计的示F₁、F₂ ．

分析实验数据，若，则滑动摩擦力的作用是相互的，且一对相互作用的滑动摩擦力大小相等．

难度：中等题型:常考题来源：

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4．如图是新颖同学探究摩擦力大小与哪些因素有关的实验，实验中以0.2m/s的速度匀速拉动重5N的木块，测力计的示数是3N，则木块所受摩擦力为　 N．实验中以0.4m/s的速度匀速拉动木块，测力计的示数应是　N．

难度：中等题型:常考题来源：

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5．如图所示为探究滑动摩擦力与压力间大小关系的实验，在水平桌面上放一木块，木块上面放有砝码，用弹簧测力计拉动木块做　　运动，根据　　知识知道，此时弹簧测力计的示数等于物块所受的摩擦力大小．

难度：中等题型:常考题来源：

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6．如图，小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，操作的错误是　　．纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块作　　运动．

难度：中等题型:常考题来源：

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7．

在探究滑动摩擦力的实验中，小明将长方体木块（每个面粗糙程度相同）平放于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，如图所示．以下相关说法中不正确的是（　　）

A: 木块共受到两对平衡力作用

B: 木块所受桌面的支持力是由于木块发生形变而产生的

C: 木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力是一对相互作用力

D: 用上述器材可探究木块受到的摩擦力大小与接触面积大小是否有关

难度：中等题型:常考题来源：陕西省宝鸡市渭滨区清姜路中学2017-2018学年八年级下学期物理4月月考试卷

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8．在学习了“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”后，同学们知道滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力的大小有关．在接触面的粗糙程度相同的情况下，滑动摩擦力的大小与压力的比值为定值，这个定值叫作动摩擦系数（μ）．如图所示为滑动摩擦力（f）与压力（F_压）的关系图象，由图象可知下面结论错误的是（　　）