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部编版： 八年级上册
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  • 1． 在探究二力平衡条件的实验时，将系于轻质小卡片两对角的细线分别跨过左右吸在黑板上的滑轮，在细线的两端挂上钩码，如图所示.此时作用在卡片上的两个力大小相等、方向相反.若要证明：“这两个力还必须作用在同一条直线上才能彼此平衡”，则下列实验操作正确的是（   ）
    A: 手扶卡片，在右侧加挂一个钩码，松手         
    B: 手扶卡片，使其竖直向下移动一些，松手
    C: 手扶卡片，绕其中心在竖直平面旋转90°，松手  
    D: 手扶卡片，将右侧滑轮竖直向上移动一些，松手
    难度： 困难 题型:常考题 来源：北京市西城区2015-2016学年八年级下学期物理期末考试试卷
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  • 2． 如图（甲）所示，物体甲重30N，被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止．如图（乙）所示，物体乙重60N，在40N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动．则物体甲受到的摩擦力f甲和物体乙受到的摩擦力f乙分别是（　　）
    A: f甲=30N，f乙=40N
    B: f甲=30N，f乙=60N
    C: f甲=50N，f乙=40N 
    D: f甲=50N，f乙=60N
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 3． 在一个闯关游戏中，需要把相同的正方体叠放起来，正方体的边长为a，由密度为ρ的材料制成，质量分布均匀，如图1所示．（g为已知，推导过程及结果无需带单位）
    某选手用水平力推正方体，但没有推动这时推力 （大于、小于、等于）地面对正方体的摩擦力，理由是： ．

    推导出该正方体水平放置在地面时对地面的压强．

    某选手在时间t内把地面另外两个相同的正方体叠放在第一个正方体上，如图2所示，请推导出该选手在叠放这两个正方体的过程中，克服重力做功的功率．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 4． 以下是两组同学分别探究“二力平衡条件”的实验：
    第一小组两位同学分别选择木片和纸片做实验的效果如图甲所示：正确的选择是用 （选填“（a）”或“（b）”）图装置完成实验，理由是 ‘

    第二小组同学为了探究平衡时二力大小的关系设计两个实验装置如图乙所示，符合实验要求的是 图，理由是 ．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 5． 探究：
    在水平面上有一质量为1kg的长方体．用4N的水平拉力向右拉，长方体静止不动，此时它所受的摩擦力为 N；拉力增大至6N时长方体做匀速直线运动；若拉力增大至8N时长方体所受的摩擦力为 N．

    冰冰用手握着一个重为10N的水杯静止在空中，杯口竖直向上，手的握力为20N，则水杯受到的摩擦力为 N；若使手的握力增大到30N，则水杯受到的摩擦力为 N．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 6． 如图是“测量水平运动物体所受的滑动摩擦力”的实验装置图；实验时在水平桌面上用弹簧测力计水平向左拉动一个长方体木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示；由 知识可知，木块所受的滑动摩擦力为 N．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 7． 在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．  
    该装置中，滑轮的作用是 ；

    当小卡片平衡时，小明将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 （选填“能”或“不能”）平衡．

    图中的小卡片已处于静止状态，小明用剪刀把小纸片一剪两半，纸片向两边运动．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？ ．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 8． 在探究“二力平衡的条件”的实验中，晓贤同学采用的实验装置如图所示：
    当物体处于静止状态或 状态时我们认为它受到的力是相互平衡的．

    实验时，晓贤发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态．此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的．晓贤再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是 ，这时木块在水平方向受到的力 （填“平衡”或“不平衡”）．

    要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见： ．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 9． 在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如图所示是可供选择的两种探究方案．
    a探究活动中要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手．这样做的目的是  ．

    图b中保持两盘砝码质量相等，拉力F1、F2作用在同一直线上．如果 ，方向相反，作用在 上，这两个力就彼此平衡了．

    两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？ 
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 10． 如图所示，一只鸟在空中水平翱翔时，在竖直方向上受到的一对力是 和 （填写力的名称），其中向下方向的力的产生原因是 ．向上方向的力的产生原因是 ．这两个力的关系是 ．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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