万考题-全国中小学题库

题型	全部单选题多选题判断题填空题作图题填空题
难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．如图所示，用6N的力握住总重为1.5N的水杯静止不动，水杯受到的重力与是一对平衡力（选填序号A/B：A.手对杯子的握力；B.手对杯子的摩擦力） .如果将手的握力增大到8N，手与水杯之间摩擦力的大小将（选填“变大”、“变小”或“不变”）.如果将水杯总重增加到2N，手握住水杯，仍然保持静止不动，那么手与水杯之间摩擦力的大小是N.

难度：中等题型:常考题来源：江苏省泰州中学附属初级中学2016-2017学年八年级下学期物理期中考试试卷

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2．在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的.如图16所示是可供选择的两种探究方案.

图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是；

小明选择了图a所示的探究方案.他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码.这是用于探究两个力的和对物体平衡的影响；

探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手.这样做的目的是用于探究不在上的两个力对物体平衡的影响.

如图ａ、ｂ两个探究方案相比较，（选填ａ或ｂ）方案的探究过程对实验结论的影响小一些.

难度：中等题型:常考题来源：江苏省南菁高级中学实验学校2016-2017学年八年级下学期物理期中考试试卷

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3．如图，在粗糙的水平面上叠放着甲、乙两个普通的长方体木块，甲木块用一根细绳拴在左边固定的竖直板上，现在用力把乙木块从右端匀速地抽出来，所用的力F=15 N，则甲、乙两个木块所受到的摩擦力是（）

A: 甲为零，乙受到向左的15 N的力

B: 甲受到向右小于15 N的力

C: 甲受到向右15 N的力

D: 甲、乙均受力15 N，甲受向右的力，乙受向左的力

难度：中等题型:常考题来源：江苏省南通市海安县紫石中学2016-2017学年八年级下学期物理期中考试试卷

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4．如图是研制出的助残仿真机械手握住瓶子，当电脑控制的机械手的握力不够大时，瓶子下滑，此时增大握力就是通过的方法来增大摩擦，当瓶子握住后，继续增大握力，摩擦力（变大、变小、不变），当瓶子外有油或水时，机械手不容易抓住，原因是.

难度：中等题型:常考题来源：江苏省南通市海安县大公镇初级中学2016-2017学年八年级下学期物理期中考试试卷

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5．物体只受一对平衡力的作用，则下列说法正确的是（）

A: 这两个力大小一定相同

B: 这两个力方向一定相同

C: 物体一定做匀速直线运动

D: 物体一定静止或沿着水平方向做匀速直线运动

难度：中等题型:常考题来源：江苏省泰兴市西城中学2016-2017学年八年级下学期物理期中考试试卷

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6．如图甲所示，两个完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在16 N的水平拉力F₁作用下，A、B一起向右做匀速直线运动，则B受到的摩擦力为N.若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F₂推A使它们一起也向右做匀速直线运动，如图乙所示，则F₂是N．

难度：中等题型:常考题来源：江苏省苏州市高新区2016-2017学年八年级下学期物理期中考试试卷

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7．在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的．如图所示是可供选择的两种探究方案．图a的探究方案中用的是是小卡片，图b的探究方案中用的是小车；

小明选择了图a所示的探究方案．他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的和对物体平衡的影响；

探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手，松手时小卡片（能/不能）平衡．这样做的目的是用于探究；

两个探究方案相比较，你认为方案(a/b)的探究过程对实验结论的影响小一些，理由是。

难度：中等题型:常考题来源：江苏省苏州市高新区2016-2017学年八年级下学期物理期中考试试卷

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8．如图所示，弹簧所受重力不计，上端固定在天花板上，下端悬挂一小球，处于静止状态．下列几对力中属于平衡力的是（）

A: 天花板对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力

B: 球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力

C: 弹簧对球的拉力和球受到的重力

D: 球对弹簧的拉力和球受到的重力

难度：中等题型:常考题来源：江苏省苏州市高新区2016-2017学年八年级下学期物理期中考试试卷

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9．在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的.如图所示是可供选择的两种探究方案.

图a探究方案中研究对象是小卡片，实验中选择小卡片的目的是（填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力，左右两个滑轮（填“一定”或“不一定”）要在同一高度；图b探究方案中研究对象是.

小明选择了图a所示探究方案.他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，在两线端挂上钩码，这是用于探究两个力的和对物体平衡的影响.

小明在图a所示探究方案中，为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行了如下操作：（填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后观察小卡片是否平衡.

小明为了探究一对平衡力是否作用在同一物体上，可采取的措施是：.

两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？

难度：中等题型:常考题来源：江苏省泰兴市西城中学2016-2017学年八年级下学期物理期中考试试卷

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10．一辆重为1.5×10⁴N的小汽车,当它以60Km/h的速度在水平路面上匀速行驶时受到的牵引力为2000N,那么汽车受到的阻力为N；当它停在水平路面上时,它受到的支持力为N.

难度：中等题型:常考题来源：江苏省无锡市锡北片2016-2017学年八年级下学期物理期中考试试卷

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