万考题-全国中小学题库

题型	全部单选题多选题判断题填空题作图题填空题
难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．如图甲所示，两个重20N的相同的物块A、B叠放在一起，受到10N的水平推力F₁的作用，在水平地面上一起做匀速直线运动，则此时物体B受到摩擦力大小是 N；若将B与A并列，并让它们一起在同一水平地面上匀速前进，那么需要的水平推力F₂F₁（填“＞”“＝”或“＜”）。

难度：中等题型:模拟题来源：四川省内江市东兴区2019年中考物理一模试卷

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2．如图所示，A、B两个物体叠放在水平面上，同时有F＝2N的两个水平力分别作用于A、B两物体上，使A、B两个物体处于静止状态，下列分析正确的是（）

A: A和B之间摩擦力为0

B: 地面对B的摩擦力为0

C: 地面对B的摩擦力为2N，方向水平向左

D: 地面对B的摩擦力为2N，方向水平向右

难度：中等题型:模拟题来源：四川省达州市2019年中考物理模拟试卷

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3．如图所示，放在M、N两水平桌面上的A、B两物体，分别在F_A＝5N、F_B＝3N的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定（）

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A: 桌面M一定比桌面N粗糙

B: A的速度一定大于B的速度

C: A的质量一定大于B的质量

D: A受到的摩擦力一定大于B 受到的摩擦力

难度：中等题型:常考题来源：北京101中学2018-2019学年八年级下学期物理期中考试试卷

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4．小军和小红利用图甲所示装置探究二力平衡条件。实验时，它们发现在左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，木块A处于静止状态。若将一个质量较小的砝码轻轻放在右盘后，观察到木块A仍然处于静止状态，为了避免这种现象发生，小军用图乙中所示的小车B替换木块A进行实验；小红用图丙中所示的硬纸板C替换木块A进行实验。

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小军、小红分别用小车B和硬纸板C替换木块A进行实验的目的是；

小红在实验中应使用硬纸板。（选填“轻质”、“厚重”）

小红在实验中使纸板C扭转一个角度，发现纸板（选填“能”或“不能”）平衡，这样做的目的是为了探究。

难度：中等题型:常考题来源：北京101中学2018-2019学年八年级下学期物理期中考试试卷

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5．水平地面上有一个装满图书的木箱。小浩用沿着竖直方向100N的拉力向上提木箱，但木箱没有被提起。下列说法正确的是（）

A: 木箱受到的重力可能等于100N

B: 木箱受到的支持力和拉力的合力可能为零

C: 木箱受到的支持力和对地面的压力可能平衡

D: 木箱受到的重力和支持力的合力可能小于100N

难度：中等题型:常考题来源：北京101中学2018-2019学年八年级下学期物理期中考试试卷

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6．连同所载重物总重2000N的热气球在竖直方向上匀速下降，它受到空气的浮力为1800N。从热气球上抛掉一些重物后，气球能以同样大小的速度匀速上升，则抛掉的重物重为多少？（热气球受到的浮力和阻力大小均保持不变）

难度：中等题型:常考题来源：北京101中学2018-2019学年八年级下学期物理期中考试试卷

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7．如图所示是小明探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。铜块和木块的大小和形状完全相同。

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实验时要尽量在水平方向、沿直线拉动物体，根据的条件可知，此时测力计读数和摩擦力大小相等，

比较甲、乙两图，可得到的结论是：同一物体在同一表面上。

图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是为了使相同。比较图乙和图丙，可以得到的结论是：。

在本次实验中，正确的做法是在方向对弹簧测力计较零。但是实验时，小明先在竖直方向上对弹簧测力计校零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，则测出的摩擦力 (填“大于”“等于”或“小于”）实际摩擦力。

难度：中等题型:常考题来源：江西省南昌市第二中学2018-2019学年八年级下学期物理期中考试试卷

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8．如图所示，在光滑的水平面上叠放着甲、乙两个物体，甲重5N，乙重10N，甲和乙的接触面粗糙，甲用一根细绳拴在左边固定的墙上，现在用水平向右大小为15N的力F将乙匀速抽出，甲保持静止，下列说法正确的是（）

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A: 甲受到向右的滑动摩擦力，大小为15N

B: 甲受到向右的静摩擦力，大小为5N

C: 乙受到向左的滑动摩擦力，大小为15N

D: 乙受到向左的静摩擦力，大小为10N

难度：简单题型:常考题来源：江西省南昌市第二中学2018-2019学年八年级下学期物理期中考试试卷

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9．起重机的钢丝绳吊着 5×10³N 的重物，当物体以1m/s的速度匀速上升时，钢丝绳对重物的拉力 5×10³N ；当物体以2m/s的速度匀速上升时，钢丝绳对重物的拉力 5×10³N ．(选填“大于”、“等于或“小于”)．

难度：简单题型:常考题来源：江西省南昌市第二中学2018-2019学年八年级下学期物理期中考试试卷

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10．在深究“二力平衡的条件“的实验中,小宇同学采用的实验装置如图所示.

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当物体处于静止状态或状态时我们认为它受到的力是相互平衡的．

实验时,小宇发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时,木块处于静止状态，此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的．小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时,发现木块仍然处于静止状态,出现这种现象的原因是，这时木块在水平方向受到的力(填“平衡”或“不平衡”)

为了避免上述现象的产生,小明对实验装置进行了改进,将一块长方形（选填“轻质”或“厚重”）硬纸板在对角的现点附近各开一个小孔,用细线系住,细线的另一端绕过桌边的滑轮各悬挂一个托盘，盘中各放两个钩码，如图所示．小明将硬纸板扭转一个角度后释放，松手后硬纸板（选填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是探究．

难度：中等题型:常考题来源：北京市清华大学附属中学朝阳学校2018-2019学年八年级下学期物理第二次月考试卷

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