| 实验中的研究对象是（选填“小卡片”或“薄木板”）。这样选择目的是（选填“考虑”或“不考虑”）它的重力，理由：，实验时应使研究对象处于状态。 |
| 小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小。为了进一步探究拉力大小对平衡的影响，小华将钩码换成调节好的弹簧测力计，发现当两测力计示数有较小差别时，卡片也保持平衡，其原因是由于的存在。 |
| 当小卡片平衡时，小华将小卡片（选填“挤压”“翻转”“旋转”）一个角度，用手捏住小卡片，松手后观察小卡片。设计此实验步骤的目的是为了探究的两个力能否平衡，如果他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度（如图丙所示），你认为能否用这样装置进行实验（选填“能”或“不能”）。 |
| 为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是。 |
| 在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入50g的砝码时，木块处于静止状态。此时木块在水平方向受到两个力，这两个力是平衡的，小字再把右盘中的砝码换成40g砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的主要原因，这时木块在水平方向受到的力是（选填“平衡”或“不平衡”）的。 |
| 比较甲乙两种实验方案，同学们一致认为甲实验优于图乙的实验。其主要原因是（ ） |
