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部编版：七年级上册

1．为了验证质量守恒定律，甲、乙、丙三位同学各做了一个实验。

甲同学用实验测定的数据有：木炭和坩埚的总质量m g；其燃烧后灰烬和坩埚的总质量为n g。m和n的关系为：m n (填“<”“>”或“=”）。

乙同学用实验测定的数据有：光亮的铁钉的质量为x g；其生锈后的质量为y g。x和y的关系式为：xy (填“<”“>”或“=”）。

丙同学用实验测定的数据有：氢氧化钠、硫酸铜溶液和烧杯的总质量为a g；其反应后的混合物和烧杯的总质量为b g。a和b的关系式为：a_ _(填“<”“>”或“=”）b。

通过对三个实验的分析，你认为用有气体参加或生成的化学反应来验证质量守恒定律时，应,才能判定参加化学反应的反应物总质量和生成物总质量是否相等。

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2．高温加热10g碳酸钙，一段时间后停止加热，测得剩余固体中钙元素的质量分数为50%。

若10g碳酸钙全部分解可产生多少克氧化钙？

实际反应生成的二氧化碳是多少克？

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3．英国科学家法拉第在《蜡烛的故事》系列讲座中，对蜡烛燃烧所涉及的知识进行了全面的介绍。生成蜡烛的原料是石蜡和少量的硬脂酸添加剂等有机物，现在让我们一起对蜡烛原料的组成元素进行探究。

【提出问题】生产蜡烛的原料中主要有哪些元素？

【假设与猜想】主要原料为有机物，猜想：①一定有元素；②可能还有氢元素和氧元素。

【实验设计】根据上述三种元素的猜想制订实验方案。

①如图1所示，在蜡烛火焰上方放置一块洁净、干燥的玻璃片，一会儿观察到玻璃片上生成一些细小的水珠。

②如图2所示，在蜡烛火焰上方罩一个内壁附着有的烧杯，观察现象。

【证据与结论】实验①，观察到玻璃片上有细小水珠时，说明原料中一定存在（填元素符号）。实验②，观察到烧杯内壁附着的，则猜想①成立。

【分析与交流】实验①和实验②获得的证据均不能证明原料中一定存在元素，因为。

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4．为研究化学反应前后反应物与生成物之间的质量关系，三位同学分别做了如下三个实验：

实验一：称量镁条，点燃，待反应结束后，再称量；

实验二：将盛有稀盐酸的小试管放入装有锌粒的烧杯中，称量，然后将盐酸与锌粒接触，充分反应后再称量。

实验三：将盛有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜溶液的烧杯中，称量，然后设法使两种溶液混合，充分反应后再称量。三位同学得到的实验数据如下表：

从表面上看，这三个实验中，发生化学反应前后物质的质量（填“增大”、“减小”或“不变”）：实验一，实验二，实验三；

造成上述结果的原因可能是；

在三个实验中，实验正确地反映了反应物与生成物之间的质量关系；

由此可得出结论：用实验研究化学反应前后反应物与生成物之间的质量关系时，必须在体系中进行。

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5．在化学反应A+B=C+D中，已知5gA与10gB恰好反应生成了13gC和若干克D，要制得4gD，参加反应的A的质量为。

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6．根据质量守恒定律解释下列问题：

镁条在空气中燃烧后，生成的白色粉末的质量比原来镁条的质量增加。

碱式碳酸铜受热分解后，剩余的固体物质比原反应物的质量减轻。

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7．在右图的装置中，当两种溶液发生反应后，天平不再保持平衡，指针向右偏转。天平不平衡的原因是，反应的化学方程式为。若反应物不变，要使天平在反应后仍然保持平衡，你认为对装置的改进措施是。

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8．如果氧气不足，乙醇(C₂H₅OH)燃烧可能还有CO生成。若乙醇燃烧产物中CO和CO₂的总质量为25.2 g，其中碳元素与氧元素的质量比为2∶5，则参加反应的乙醇的质量为 g，产物中水的质量为 g。

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9．李洪志在一次“法lun功”演讲会上说他可以用气功将水（由氢、氧元素组成）变成石油（由碳、氢、氧元素组成）。这当然是弥天大谎。请你用化学知识来批驳李洪志的这一说法是伪科学的。

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10．为防止煤气泄漏使人中毒，常在煤气中加入少量有特殊气味的乙硫醇（C₂H₅SH），乙硫醇在煤气燃烧过程中也可以充分燃烧，其化学方程式为：2C₂H₅SH+9O₂═4CO₂+2X+6H₂O，则X的化学式为．

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