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部编版： 七年级上册
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  • 1． “对比实验”是科学学习中行之有效的思维方法。某科学学习小组在实验室做了如图所示的对比实验，请回答下列问题：

    通过实验A，可说明燃烧的条件之一是.
    实验B能证明氢氧化钠溶液与CO2发生反应的证据是。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省宁波市鄞州区2020-2021学年七年级下学期科学期中考试试卷
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  • 2． 厨房锅里油着火，下列应急措施中正确的是（    ）
    A: 立即用嘴用力吹
    B: 立即往锅里加入冷水
    C: 立即把锅里的油倒掉
    D: 立即用锅盖盖上
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省宁波市鄞州区2020-2021学年七年级下学期科学期中考试试卷
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  • 3． 蜡烛(足量)在密闭的集气瓶内燃烧至熄灭，用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图所示。下列判断正确的是(    )

    A: 蜡烛燃烧前瓶内只有氧气
    B: 蜡烛熄灭后瓶内没有氧气
    C: 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧
    D: 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省宁波市鄞州区2020-2021学年七年级下学期科学期中考试试卷
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  • 4． 某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。
    写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式。
    探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？

    点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，

    也有火焰产生（如图所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。

    探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？

    【查阅资料】

    物质/°C

    熔点/°C

    沸点/°C

    燃烧时温度/°C

    石蜡

    50-70

    300-350

    约600

    铁

    1535

    2750

    约1800

    钠

    97.8

    880

    约1400

    由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时，（填“有”或“没有”）火焰产生。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省杭州市滨江杭二白马湖中学2020-2021学年八年级下学期科学期中测试试卷
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  • 5． “对比实验”是科学学习中行之有效的思维方法。科学学习小组在实验室做了如图所示的两组对比实验，请回答：

    通过实验A，可说明燃烧的条件之一是 ；
    对于实验B，一段时间后观察到试管 ①中的铁钉明显锈蚀，试管②、③中的铁钉无明显变化。由此可以得出结论：铁生锈的主要条件是铁与直接接触。
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：浙江省金华市婺城区2020-2021学年九年级下学期科学调研测试试卷
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  • 6． 今年已发生多起火灾，造成人员伤亡，房屋烧毁。下列关于火灾及逃生、急救方法正确的是 （    ）
    A: 燃烧是一种缓慢的氧化反应
    B: 高楼发生火灾，应该跳楼逃生
    C: 高层住房着火，在等待救援时打开所有门窗
    D: 在火场的浓烟中逃生，可用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前行
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省宁波市余姚市兰江中学2020-2021学年七年级下学期科学期中考试卷
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  • 7． 通常情况下，燃烧需要三个条件，如图甲所示。图乙所示的实验中，能证明可燃物燃烧与温度有关的是(   )

    A: ②④
    B: ②③
    C: ①③
    D: ①④
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省杭州市萧山区2020-2021学年八年级下学期科学学情调研试卷
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  • 8． 如图，在密封的纸盒上挖一个直径10cm的圆形小洞，并在洞口前方约1米的位置，放置一根点燃的蜡烛，用双手在纸盒两侧拍击，蜡烛熄灭，蜡烛熄灭的主要原因是（   ）

    A: 缺乏可燃物
    B: 缺乏氧气 
    C: 排出的气流中二氧化碳的含量高
    D: 温度降到了可燃物的着火点以下
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省宁波市海曙区李兴贵中学2020-2021学年七年级下学期科学5月月考试卷
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  • 9． 阅读材料，回答问题：

    2010年冬奥会闭幕式上，加拿大向世界展示了一个伟人的纠错，由一个小丑竖起开幕式上出故障的欢迎柱，和其他三根欢迎柱搭建在一起，然后由火炬手手拿点燃的火炬重新点燃了欢迎柱。欢迎柱能燃烧的条件是；①火炬手上点燃的火炬提供的条件；能燃烧的欢迎柱提供了；③另外的一个条件是。
    在2000年悉尼奥运会上，生物学家邓肯在4米深的水下手擎火炬潜泳3分钟，利用镁在氧气中燃烧，创造了“水火交融”的奇观，实现了火炬的水下传递（见右图）。火炬中镁在氧气中燃烧的化学方程式为。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省杭州市公益中学2020学年八年级下学期科学5月阶段性质量检测试卷
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  • 10． 燃烧是我们熟悉的现象。某实验小组用如图实验方法来探究燃烧的条件：

    如图一进行实验，观察实验现象。在本实验中水的作用是。
    改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是。
    将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省湖州市吴兴区农村学校2020-2021学年八年级下学期科学期中联考试卷
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