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部编版: 七年级上册
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  • 1. 为了测定空气中氧气的体积分数,按如图1装置进行实验:

    实验中红磷需过量,原因是; 
    该实验能得到氮气的一条物理性质是; 
    图2是“空气中氧气含量测定”实验的改进装置。主要操作是:在实际容积为120mL的集气瓶里,先装进20mL的水,再按图连好仪器,按下下端烧热的玻璃棒,白磷立即被点燃。

    ①磷从燃烧到熄灭冷却的过程中,瓶内水面的变化是先下降后上升;若实验非常成功,最终集气瓶中水的体积约为mL;

    ②集气瓶里预先装进的20mL水,在实验过程中的作用有

    A.加快集气瓶冷却 

    B.液封导气管末端以防气体逸出

    C.缓冲集气瓶内气压的骤然升高,避免橡皮塞被冲出

    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省宁波市鄞州区2021-2022学年七年级下学期科学期末测试试卷
  • 2. 棉花在化学实验中经常被使用,如图所示的两组实验都用到棉花,其中图甲为用高锰酸钾制氧气实验,图乙为铁粉和水蒸气反应实验。

    图甲实验与图乙实验中,棉花的作用是不同的。请判断图甲实验中棉花的作用是
    图甲实验和图乙实验中,气体产物也是不同的。实验进行之后,图乙实验试管中原有的铁粉变成了另一种黑色物质(经鉴定和铁在氧气中燃烧的产物一样),水槽处一个个气泡均附着在液面之上(水槽中加入肥皂水),肥皂泡内气体为自然界中最轻气体,试写出图乙实验中的化学反应方程式
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省金华市武义县2021-2022学年八年级下学期科学期末检测试卷
  • 3. 两百多年前,法国化学家拉瓦锡用如图1所示的装置定量研究了空气的成分,小金仿照这个历史上著名实验的原理,用如图2所示的装置来测定空气中氧气的含量。

    写出上述实验中氮气的物理性质:
    小金在用如图的装置做实验时发现进入集气瓶的水大于集气瓶容积的 ,导数这一结果的原因是(多选,填序号)。

    ①燃烧匙中的红磷放少了   ②实验前橡皮管上的弹簧夹没有夹紧   ③集气瓶口上的瓶塞没有塞紧   ④红磷停止燃烧后立即打开弹簧夹   ⑤把点燃的红磷伸入集气瓶中后没有立即塞紧瓶塞

    改进后,小金发现在用图乙所示的装置做实验时,即使在装置气密性良好,且操作正确的情况下,吸入的水也往往小于集气瓶容积的 查阅资料可知,拉瓦锡实验测出氧气约占空气总体积的 造成上述实验偏差的原因可能是。(写出一个即可)
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省舟山市定海五中2021-2022学年八年级下学期科学6月月考试卷
  • 4. 小嘉用H2O2溶液制取氧气时,在烧瓶中加入50毫升水及0.5克MnO2 , 再往分液漏斗中加入30毫升15%的H2O2溶液。为什么要加入50毫升水呢?查阅资料发现:在不加入水时,若注入H2O2溶液速度过快,反应会过于剧烈而引发事故。  

    [提出问题]水是如何减缓该反应速度的呢?

    [建立假设]水可以降低H2O2溶液浓度,从而减缓反应速度

    [实验方案]他利用如图装置,在相同条件下,分别用30毫升的1%、3%和7%的H2O2溶液进行实验,观察并比较。

    [实验结论]加水降低了H2O2溶液的浓度,使反应速度变慢。

    [交流反思]

    为了更好地比较反应的快慢,在三次实验中滴加等量H2O2溶液时,需控制相同。
    判断产生氧气的速度时,可以通过观察产生气泡的快慢,还可以比较
    为了探究H2O2溶液分解快慢还与哪些因素有关,他又利用如图装置,用3%的H2O2溶液分别在0°C、20℃和60℃的条件下进行实验。进行该实验所基于的假设是

    环境条件

    失水速度(克/时)

    A光照、潮湿

    14

    B光照、干燥

    32

    C黑暗、干燥

    8

    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省舟山市定海五中2021-2022学年八年级下学期科学6月月考试卷
  • 5. 小科为了测定空气中氧气的含量,选用如图甲所示的装置,通过以下步骤进行实验:

    步骤一:检查装置的气密性,并在广口瓶内加入少量水;

    步骤二:将             (选填“水面上方体积”或“广口瓶总体积”)分为5等分,用弹簧夹夹紧橡皮管、点燃红磷后,迅速伸入瓶中并塞紧塞子;

    步骤三:待燃烧停止并冷却至室温后,打开弹簧夹。

    小科测得实验过程中广口瓶内气压的变化如图乙所示,请分析回答:

    将步骤二补充完整
    发生图乙中a﹣c段对应的化学反应的文字表达式为:
    图乙中的e点对应的实验操作是
    实验结束后,如果广口瓶中的水位高于理论的水位高度,可能的

    原因是              (选填字母代号)。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省宁波市江北区2021-2022学年七年级下学期科学知识竞赛试卷
  • 6. 《天工开物》中记载了许多我国古代劳动人民对物质的认识和应用的事例,如:

    硝石:“硝质与盐同母,大地之下潮气蒸成,现于地面。”

    石灰:“凡石灰经火焚炼为用。……用以砌墙、石,则筛去石块,水调黏合。”

    硝石(硝酸钾)与食盐同属于类物质(选填“酸”“碱”或“盐”)。
    文中石灰指氧化钙,可通过CaCO3 CaO+CO2↑反应制备,此反应属于反应(填写反应的基本类型):水调黏合过程中,氧化钙和水发生反应的化学方程式为
    难度: 中等 题型:真题 来源:浙江省杭州市2022年中考科学试卷
  • 7. 拉瓦锡在研究空气成分时,所做实验中涉及的一个化学反应可用下图表示。该反应属于(    )

    A: 分解反应
    B: 化合反应
    C: 置换反应
    D: 复分解反应
    难度: 简单 题型:真题 来源:浙江省台州市2022年中考科学试卷
  • 8. 在实验室里可以用加热氯酸钾与二氧化锰的混合物来制取氧气。
    请从下列各图中选择合适的实验装置(部分夹持装置未画出)(填序号)。
    二氧化锰、氧化铁和氧化铝都可以作为氯酸钾加热分解的催化剂。为了比较这三种金属氧化物对氯酸钾分解快慢的影响,某兴趣小组利用下列器材和药品进行实验。

    实验器材:秒表、电子秤、上图中合适的装置。

    实验药品:氯酸钾,颗粒大小相同的二氧化锰、氧化铁、氧化铝。

    实验步骤:   ▲   .

    难度: 中等 题型:真题 来源:浙江省台州市2022年中考科学试卷
  • 9. 小明认为教室内空气中氧气含量比室外低,于是想用红磷测定教室内空气中氧气的体积分数。老师告诉他,足量的红磷燃烧并不能耗尽空气中的氧气,建议用一氧化氮气体代替红磷进行实验。

    在老师的指导下,小明进行如图所示实验:用注射器获取V1毫升教室内的空气,通过导管缓缓地全部推入量筒,与量筒内足量的V2毫升一氧化氮气体混合,待充分反应后,读出量筒中剩余气体体积为V3毫升。

    说明:①V1、V2、V3都是在与教室气温、气压相同的状态下测得。

    ②一氧化氮难溶于水,也不与水反应。

    ③同温同压下,在氢氧化钠溶液参与下,4体积一氧化氮与3体积氧气恰好完全反应,且产物能完全被溶液吸收。

    小明用气密性良好的注射器,获取V1毫升教室内空气的具体操作是
    实验测得教室内空气中氧气的体积分数为。(用V1、V2、V3表示)
    小明提出,注射器内空气中的二氧化碳也会被氢氧化钠溶液吸收,从而影响实验结果。但老师指出,相比空气中的氧气含量,二氧化碳对实验结果的影响属于“次要因素”,不是“主要因素”,可忽略不计。还有许多科学实验中存在“主要因素”和“次要因素”,请再举一例并指明次要因素。
    难度: 中等 题型:真题 来源:浙江省温州市2022年中考科学试卷
  • 10. 我国古代用火法炼硫,其主要反应的化学方程式是FeS2 FeS+S。该反应属于(   )
    A: 化合反应
    B: 分解反应
    C: 置换反应
    D: 复分解反应
    难度: 中等 题型:真题 来源:浙江省温州市2022年中考科学试卷