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部编版： 七年级上册
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  • 1． 用显微镜观察到的番茄果肉细胞，在视野中呈(    )
    A: 排列紧密，卵圆形
    B: 排列紧密，长方形
    C: 排列疏松，卵圆形
    D: 排列疏松，长方形
    难度： 简单 题型:常考题 来源：华师大版初中科学七年级上学期第4章 生物体的结构层次 单元试卷
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  • 2． “风吹草低见牛羊”一句中提到草、牛和羊，下列描述不正确的是(    )
    A: 草、牛和羊的细胞都没有细胞壁
    B: 根、茎、叶是草的营养器官，花、果实、种子是草的生殖器官
    C: 它们都是由一个受精卵发育而来的
    D: 牛、羊的身体由呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖等系统构成
    难度： 中等 题型:常考题 来源：华师大版初中科学七年级上学期第4章 生物体的结构层次 单元试卷
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  • 3． 下列关于在太空中培育的番茄试管苗的叙述不正确的是(    )
    A: 这些番茄试管苗能由小长大是细胞的分裂、生长、分化的结果
    B: 这些番茄试管苗都具有细胞结构和遗传物质
    C: 番茄试管苗都是由上皮组织、分生组织、输导组织、营养组织等组成的
    D: 它们的结构层次为：细胞→组织→器官→生物体
    难度： 中等 题型:常考题 来源：华师大版初中科学七年级上学期第4章 生物体的结构层次 单元试卷
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  • 4． 香樟是北仑城区道路绿化的主要行道树，其全体均有樟脑香气，以下对香樟这种植物的描述正确的是(    )
    A: 所有细胞都含有叶绿体
    B: 结构层次包括细胞、组织、器官、系统
    C: 芳香气味的物质来自细胞液
    D: 树干是一种组织
    难度： 中等 题型:常考题 来源：华师大版初中科学七年级上学期 4.3器官、系统（第2课时）
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  • 5． 为探究番茄果实的结构层次，某兴趣小组将番茄的果皮、果肉及“筋络”分别制成临时装片，看到如下三个显微物像。请据图分析：

    制作番茄临时装片时，应用到的实验用具主要有解剖针、镊子、滴管、洁净的载玻片和等。
    用显微镜观察临时装片时，应转动，使低倍物镜对准通光孔，并将玻片标本放在载物台上正对通光孔的中心。
    显微镜下，番茄果肉的细胞壁薄、液泡大、细胞饱满，属于组织，如图[]。
    观察到的“筋络”能运送营养物质和水分，主要属于组织。这种组织贯穿于植物体的各个器官中，将植物体联系成统一的整体。
    番茄果实由多种组织按一定顺序结合起来，说明番茄果实的结构层次是。
    难度： 困难 题型:常考题 来源：华师大版初中科学七年级上学期 4.3器官、系统（第2课时）
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  • 6． 细胞一般很小，要用显微镜才能看到，但有些细胞只用放大镜或肉眼就能看到。下列细胞中，只用肉眼就可能看到的是(    )
    A: 精子细胞
    B: 神经细胞
    C: 卵细胞
    D: 红细胞
    难度： 中等 题型:常考题 来源：华师大版初中科学七年级上学期4.2细胞的形状、分裂和生长（第4课时）
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  • 7． 如图是神经细胞模式图及番茄果实的表皮和果肉细胞图。请据图回答：

    动、植物细胞都有的能控制发育和遗传的结构是[](填序号)。
    植物细胞特有的结构有图中④和细胞质中的⑤及(绿色)。
    番茄的细胞能不断吸收钙，这与图中序号[]所示结构的功能有关。
    图乙与图丙细胞形态结构有明显差异，所起的作用也不相同，这体现了生物体的结构与是相适应的。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：华师大版初中科学七年级上学期4.2细胞的形状、分裂和生长（第4课时）
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  • 8． 下列关于细胞学说及其内容的叙述，不正确的是(    )
    A: 建立者主要是施莱登、施旺
    B: 一切动、植物都由细胞发育而来
    C: 新细胞可以从老细胞中产生
    D: 与生物进化论没有关系
    难度： 中等 题型:常考题 来源：华师大版初中科学七年级上学期4.2细胞的形状、分裂和生长（第4课时）
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  • 9． 在观察细胞质流动的实验中，观察到的绕液泡转动的绿色小颗粒是(    )
    A: 叶绿体
    B: 细胞核
    C: 蛋白质
    D: 液泡
    难度： 中等 题型:常考题 来源：华师大版初中科学七年级上学期4.2细胞的形状、分裂和生长（第4课时）
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  • 10． 细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列有关细胞的叙述错误的是(    )
    A: 所有植物细胞都有叶绿体
    B: 染色体存在于细胞核中
    C: 草履虫能独立完成生命活动
    D: 细胞分化形成各种组织
    难度： 中等 题型:常考题 来源：华师大版初中科学七年级上学期4.2细胞的形状、分裂和生长（第4课时）
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