万考题-全国中小学题库

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1．小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”．电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个．

请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整．

小彬将5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表有示数而电压表无示数，则电路中的故障可能是（写出一种）；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为A．

将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻，闭合开关，为了保持表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P向（选填“A”或“B”）移动，记录此时各表的示数．

实验记录的多组数据如下表所示．分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成比．

实验结束后，小彬问老师在此实验中能否换用50Ω的定值电阻进行实验？老师指导小彬分析了不能更换的原因．你认为其原因是．

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2．在“探究导体中的电流跟它两端电压的关系”的实验中：

①如图甲所示，请您用笔画线代替导线把滑动变阻器正确接入电路中，要求：滑片P向右移动时电流表示数逐渐增大．

②此实验中，滑动变阻器的作用是和 .

③…

小英同学探究“导体中的电流与电阻的关系”时，进行创新实验，除了与原有实验所必须的器材相同外，没领电压表，而是多领了一只电流表，并设计出如图乙所示的电路图，进行实验．

①连接电路，调节滑动变阻器，读出电流表A₁与A₂的示数分别记为I₁和I₂；

②把定值电阻R₂换成R₃ ，调节滑动变阻器使电流表A₁的示数为，使R₃两端的不变．记录此时电流表A₂的示数为I₃；

③把定值电阻R₃换成R₄ ，重复上一步骤进行实验；

④分析数据得出电流与电阻的关系．

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3．在探究“电压一定时，电流跟电阻的关系”的实验中，设计电路如图甲所示．

连接电路前，开关必须 .

请根据图甲电路图用笔画线代替导线将图乙所示实物连接成完整电路（导线不允许交叉）．

连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压．造成这一现象的原因可能是_____________.

排除故障进行实验，多次改变R的阻值，调节滑动变阻器，使电压示数保持不变，实验数据记录如下表．其中第5次实验电流表示数如图丙所示，其读数为A．

实验次数	1	2	3	4	5
电阻R/Ω	5	10	15	20	25
电流I/A	0.6	0.3	0.2	0.15

实验结果是：.

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4．如图甲所示是探究通过导体的电流与导体两端电压的关系的电路图，

实验次数	1	2	3	4	5
电压U/V	1.0	1.5	2.0		3.0
电流I/A	0.2	0.3	0.4	0. 5	0.6

一个同学连接好电路的最后一根导线时，小灯泡立刻发出微弱的光亮．导致上述现象的不规范操作是．

另一个同学连接好电路刚闭合开关发现电流表示数很小，电压表指针偏角较大，可能是_______．

排除故障后再闭合开关，向左移动变阻器滑片，电流表示数应．

根据上表的数据能得出第4次表格中空格的数据：．

此实验中，（选填“能”或“不能”）用小灯泡代替电阻R进行探究．

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5．小明同学利用如图所示的电路，探究保持电压不变时，电流跟电阻的关系，得到的数据如表：

电阻R/Ω	5	6	10	15	20	30
电流I/A	0.6	0.5	0.3	0.2	0.15	0.1

分析表中的数据，可以得出的结论是，电压不变时，导体中的电流与电阻．

滑动变阻器在此实验中的主要作用是通过调整R₁的阻值，使R两端电压．

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6．在“探究电流与电压、电阻的关系”的实验中，实验室老师给同学们准备了以下器材：“5Ω、10Ω、15Ω、20Ω”的定值电阻各一个，“15Ω 1A”的滑动变阻器一个，电流表，电压表，电源，开关和导线若干．

根据如图所示的实物图，在指定位置的虚线框内画出电路图．

闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于（填“左”或“右”）端．

在“探究电流与电压的关系”时，记录的电流表与电压表的示数如下表所示，请在图示坐标纸上描点画出U-I图象。

由此得出的实验结论是：．

在“探究电流与电阻的关系”的实验中，先将5Ω电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5V，读出电流表的示数；再分别改接10Ω、15Ω、20Ω的电阻，重复上述实验．当改接20Ω的电阻进行实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，电压表的示数始终无法达到1.5V，经检查，电路连接无误，各元件均完好，请你找出一种可能的原因．

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7．某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”．实验开始时，滑动变阻器的作用是；在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，应保持不变；在探究通过导体的电流与导体电阻关系时，滑动变阻器的作用是．在“研究电流与电阻关系”时，将定值电阻R₁由10Ω换为20Ω，滑动变阻器R₂的滑片P应向（选填“左”或“右”）端移动才能达到实验目的．