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部编版： 七年级上册
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  • 1． 20世纪60年代，为控制疟疾疫情，屠呦呦用加热青蒿水溶液的方法使其沸腾，从而去除水分以提取药物，但提取效果并不理想。她猜想：可能在高温下，药物成分被破坏掉了，对此，改进的方法是(    )。
    A: 用微火加热使溶液慢慢沸腾
    B: 用旺火加热缩短沸腾的时间
    C: 减小容器内的气压
    D: 增大容器内的气压
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八上第二章 第3节大气的压强(二)
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  • 2． 著名的马德堡半球实验证明了的存在，并且其值很大。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版科学八上第二章 第3节大气的压强(一)
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  • 3． 大气压的大小可以用或进行测量。大气压的大小随高度的增加而。在海平面附近，大气压的数值接近于帕(或汞柱)，通常把这个大气压称为。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版科学八上第二章 第3节大气的压强(一)
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  • 4． 我们生活在大气“海洋”的底层，承受着大气对我们的压强——大气压。下列有关大气压强的叙述正确的是(    ) 。
    A: 马德堡半球实验测出了大气压值
    B: 大气压的数值为1.01×105帕
    C: 大气压的方向竖直向下
    D: 海拔越高的地方，大气压越小
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版科学八上第二章 第3节大气的压强(一)
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  • 5． 某同学在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片，然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下，如图所示。下列对整个探究活动的分析正确的是(     )。

    A: 探究的问题：大气压强有多大
    B: 探究的假设：大气对各个方向都有压强
    C: 探究的目的：研究水的重力与大气压力的关系
    D: 探究的结论：大气对各个方向的压强大小相等
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八上第二章 第3节大气的压强(一)
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  • 6． 如图所示的实验现象，不能说明大气压强存在的是(    )。
    A: 手移开后塑料片不下落
    B: 吸盘吸在墙壁上
    C: 去壳熟鸡蛋进人瓶内
    D: 用吸管吸饮料
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版科学八上第二章 第3节大气的压强(一)
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  • 7． 在验证大气压存在的覆杯实验中，某同学认为：“实验中纸片不掉落完全是因为纸片被杯口的水粘住了，而与大气压无关。”下列能帮助该同学改变这种想法的实验是(    )。

    A: 如图甲，换用不同种类的纸片做覆杯实验，纸片都不掉落
    B: 如图乙，覆杯实验中将杯口朝向不同方向，纸片均不掉落
    C: 如图丙，将一张湿纸覆盖在空杯子的杯口，倒转杯子纸片不掉落
    D: 如图丁，在密闭钟罩内做覆杯实验，抽出钟罩内空气的过程中纸片掉落
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八上第二章 第3节大气的压强(一)
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  • 8． 某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下：
    把注射器的活塞推至注射器简的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是。
    如图甲所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚被拉动时，记下弹簧测力计的示数为29.9牛。

    如图乙所示，用刻度尺测出注射器全部刻度的长度为厘米，计算出活塞的横截面积为。

    同学们通过计算发现实验误差较大，请分析该实验过程中导致误差的因素(请写出两条)：①；②。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八上第二章 第3节大气的压强(一)
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  • 9． 空气对所有浸在其中的物体都有一个大气压的作用，以下主要利用了大气压强的事例的是（   ）
    A: 热水中的塑料袋在膨胀
    B: 上升的氢气球
    C: 风吹风车旋转
    D: 用吸管吸饮料
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省宁波市鄞州区2020-2021学年七年级下学期科学期末考试试卷
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  • 10． 将少量热水倒入一空矿泉水瓶中（矿泉水瓶未变形），轻轻摇晃后将热水倒出，立即拧紧瓶盖，然后浇上冷水可以看到矿泉水瓶变瘪。产生这一现象的主要原因是（  ）
    A: 冷水的压力将矿泉水瓶压瘪
    B: 矿泉水瓶热胀冷缩的结果
    C: 瓶内气压减小而将瓶壁吸入
    D: 大气压大于瓶内气压而将矿泉水瓶压瘪
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省宁波市奉化区2020-2021学年七年级下学期科学期末抽测试卷
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