万考题-全国中小学题库

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部编版：七年级上册

1．在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．

如图，甲装置是探究二力平衡条件的一种方法，实验中通过改变砝码的来探究二力大小的关系；通过扭转小车松手后观察小车的状态，来探究二力是否．

小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程，又设计了图乙所示的装置．在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件．把硬纸板支撑起来，不再与桌面接触的目的是

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2．日常生活中有很多物理知识，下列说法正确的是（　　）

A: 悬挂着的吊灯受到的重力和它对天花板的拉力是一对平衡力

B: 家庭电路中用试电笔识别零线和火线时，若氖管发光，则被测电线是火线

C: 火车进站时，人必须站在安全线以外的区域候车，是因为气体流速越大的位置，压强越大

D: 在青藏高原用普通锅很难煮熟食物，是因为水的沸点随气压增大而减小

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3．一个物体放在水平桌面上，下列一对力中是平衡力的是（　　）

A: 物体受到的重力和物体对水平桌面的压力

B: 物体受到的重力和水平桌面对物体的支持力

C: 物体受到的支持力和物体对水平桌面的压力

D: 桌子受到的重力和物体对水平桌面的压力

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4．小红用15N的水平推力推着重为30N的物体在水平面上做匀速直线运动，则物体受到的摩擦力是 N，若小红改用20N的水平推力沿同一水平面推着该物体运动，则此时物体受到的摩擦力是 N

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5．如图马踏飞燕是集智慧、想象于一体的艺术珍品，矫健的俊马昂首嘶鸣，三足腾空、飞驰向前，一足踏在一只正疾驰的飞燕背上，表现了骏马凌空飞腾、奔跑疾速的雄姿，体现出汉代奋发向上、豪迈进取的精神．飞奔的骏马用一只蹄能稳稳地踏在飞燕上，是因为（　　）

A: 马跑的太快了

B: 马的脚太大

C: 马受到的重力与燕对它的支持力是一对平衡力

D: 飞燕飞的太快了

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6．在探究影响滑动摩擦力大小的因素实验中，如图所示，必须沿方向拉动木块做匀速直线运动，此时，木块受到的摩擦力与力是一对平衡力，大小为 N

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7．如图所示，物体A重5N，放在水平桌面上，通过绳子和滑轮连接重为4N的物体B，此时物体A恰能向右匀速运动．若在A上加一个水平向左的拉力F，使物体A沿桌面水平向左匀速运动，则所加拉力大小为 N（不计绳子和滑轮质量以及绳子与滑轮间的摩擦）．

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8．如图所示，物体放在水平地面上，在拉力F作用下做匀速直线运动，如果重力突然消失了，以下说法正确的是（　　）

A: 物体的机械能增加

B: 物体所受拉力与摩擦力是一对平衡力

C: 物体受到的支持力对物体做了功

D: 物体仍然做匀速直线运动

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9．如图所示，测力计的示数是　　N，测力计对物体A的拉力与是一对平衡力．

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10．小明用30N的水平推力使箱子沿水平地板匀速滑动，箱子受到的摩擦力是 N；在箱子上放一袋面粉后，小明要加大力气才能推动箱子，原因是箱子对地板的增大，导致摩擦力增大．

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