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部编版: 七年级上册
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  • 1. 下列事例中:①用手拉弹簧,弹簀被拉长;②关闭了发动机的汽车,速度逐渐变小,最后停下来;③用力压气球,气球被压扁;④石块由高处落下,速度越来越快。其中属于力能改变物体运动状态的是,属于力能使物体发生形变的是
    难度: 中等 题型:常考题 来源:3.2 力的存在(1)
  • 2. 小明在观赏世乒赛时,对乒乓球和球拍产生了下列四种想法,其中正确的是(     )
    A: 乒乓球在空中飞行时仍然受到球拍的作用力
    B: 乒乓球改变运动方向是因为受到了力的作用
    C: 乒乓球给球拍的力小于球拍给乒乓球的力
    D: 乒乓球与球拍接触时,乒乓球先给球拍一个力,然后球拍再给乒乓球一个力
    难度: 中等 题型:常考题 来源:3.2 力的存在(1)
  • 3. 用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”:①将气球吹大,并用夹子把口封紧;②从一根吸管上剪取一小段,用胶带把它固定在气球上;③将一根细绳穿过吸管,并水平拉直,作为“喷气火箭”运动的轨道,把封口的夹子松开,气球就会向(填“左”或“右”)运动。使气球由静止变为运动的力的施力物体是,此现象说明力可以改变物体的
    难度: 中等 题型:常考题 来源:3.2 力的存在(1)
  • 4. 生活中许多看似不同的现象,往往有着内在的联系,蕴含着相同的科学知识。请以下列事例中的两个为一组,找出它们共同揭示的科学知识:①汽车刹车后慢慢停下来;②用手把飞来的排球拍回去;③用力捏矿泉水瓶,瓶子变瘪;④用力提起一桶水,感到手臂被向下拉;⑤溜旱冰时,用力往后蹬地,人却往前运动;⑥人坐沙发,沙发下陷。
     

    事例

    共同揭示的科学知识

    例一

    ①和②

    例二

    例三

    力的作用是相互的

    难度: 中等 题型:常考题 来源:3.2 力的存在(1)
  • 5. 水火箭升空原理如下:在瓶中装适量的水,塞好瓶塞后放在发射架上,用气简向瓶内打气,瓶内上方气体压强达到一定程度时,高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出,瓶飞向高空。

    高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出,瓶飞向高空,说明
    实验后小明提出了问题:水火箭上升高度与什么因素有关呢?

    小明猜想:可能与瓶塞塞人深度有关;

    小军猜想:可能与瓶子的形状有关。

    你认为还可能与有关(写出一点)。

    实验小组选用装有相同水量的同种可乐瓶,做了三次实验,实验结果如下:

    瓶塞塞入深度

    更深

    水火箭上升高度/m

    2

    5

    12

    这可验证水火箭上升高度与有关的猜想是正确的。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:3.2 力的存在(1)
  • 6. 现给你一块长木板、一个小木块、一颗小钢珠、两块磁铁、两个小车、两个皮球,请你从中任选器材设计几个实验,说明以下力学知识:
    两个互不接触的物体间也可以产生力的作用。
    力的作用是相互的。
    力可以改变物体的形状。
    力可以改变物体的运动状态。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:3.2 力的存在(1)
  • 7. 力是的作用。力是看不见、摸不着的,但可以根据力的来确认力的存在。
    难度: 简单 题型:常考题 来源:3.2 力的存在(1)
  • 8. 当物体受到力的作用时,可以产生两个效果:
    使物体发生
    使物体的发生改变。物体的运动状态改变包括物体运动速度的改变。
    难度: 简单 题型:常考题 来源:3.2 力的存在(1)
  • 9. 物体间力的作用是的,某个物体对别的物体施加力的作用时,同时也受到别的物体对它的力的作用。物体间的相互作用力是产生、消失的,没有先后之分。每个物体既是 物体,又是物体。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:3.2 力的存在(1)
  • 10. 下列关于力的说法中,不正确的是:(     )
    A: 人推车时,人也受到车对人的推力
    B: 只要两个物体相互接触,就一定发生力的作用
    C: 用手捏一个易拉罐,易拉罐变瘪了,表明力可以使物体发生形变
    D: 排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变,表明力可以改变物体的运动状态
    难度: 中等 题型:常考题 来源:3.2 力的存在(1)