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部编版: 七年级上册
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  • 1.  关于声的知识,下列说法正确的是(  )

    A: 物体只要振动,我们就一定能听到声音
    B: 学校附近禁止鸣喇叭,是从防止噪声产生方面来控制噪声
    C: 不同乐器演奏同一首歌曲,我们能根据音调分辨出所用乐器
    D: 蝙蝠在飞行时靠超声波探测障碍物和发现昆虫,说明声波可以传递能量
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 2.  如图所示,同学们自制一件小乐器,在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水,用同样大小的力敲击8个玻璃瓶,会发出不同的声音.这“不同的声音”主要是指声音的

    A: 音调
    B: 振幅
    C: 音色
    D: 响度
    难度: 简单 题型:常考题 来源:
  • 3.  如图所示,四个相同的玻璃瓶里装有不同高度的水,用筷子敲击瓶子就可以发出“do(1)”“re(2)”“mi(3)”“fa(4)”四个音阶,则对应“re(2)”音阶的瓶子是(  )

    A:
    B:
    C:
    D:
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 4.  清晨,逐渐变强的闹铃声吵醒了正在熟睡的小明,他把闹铃关掉,这是在 (填“人耳处”、“传播过程中”或“声源处”)控制噪声的.这里所说的逐渐变强,指的是声音特性中的 改变了.

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 5.  回顾实验和探究(请将下列实验报告中的空缺部分填写完整):

    探究影响音调高低的因素:

    过程

    把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边.拨动钢尺,听它

    振动发出的声音,同时观察钢尺振动的 .增大钢尺伸出桌边的长度,重复实验.


    结论

    物体振动频率越 ,音调越低.

    探究凸透镜成像的规律:

    猜想

    小雨猜想凸透镜只能成实像,不能成虚像.

    过程

    叶子姐姐认为小雨的猜想不对,于是进行如下实验:将焦距是10cm的凸透镜固定在图示位置,将蜡烛分别放在a、b、c处,移动光屏都能得到烛焰清晰、倒立的像,其中在b处所成的像是 (填“放大”、“缩小”或“等大”)的;将蜡烛放在d处,在光屏上得不到烛焰的像,于是她让小雨撤去光屏,透过凸透镜观察到一个 (填“倒立”或“正立”)、放大的像.这就证明小雨的猜想是不全面的.


    程序

    提出问题﹣﹣猜想﹣﹣ ﹣﹣得出结论

    问题
    讨论

    将实验中的凸透镜换成玻璃板来探究平面镜成像的特点,运用的科学方法是 .将蜡烛放在b处时,发现像成在图中70cm处,说明平面镜所成的像与物体到平面镜的距离 

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 6. 课堂发言的同学声音一定要洪亮,这是增大了声音的(  )

    A: 音调
    B: 音色
    C: 响度
    D: 声速
    难度: 简单 题型:常考题 来源:
  • 7. 我们通过电视观看王亚平太空授课时,不看电视画面,仅凭声音就知道是王亚平在讲话,判断的依据是声音的(  )

    A: 音调
    B: 响度
    C: 音色
    D: 频率
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 8.  如图是音叉和长笛发出的两列声波在同一波器上显示的波形,则这两列声波(  )

    A: 音调不同
    B: 响度不同
    C: 音色不同
    D: 音调、响度、音色均不同
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 9.  “掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事.从物理学角度分析,盗贼所犯的错误是:既没有阻止声音的 ,又没有阻止声音的

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 10.  “引吭高歌”中的“高”是指声音的(  )

    A: 音色
    B: 响度
    C: 音调 
    D: 频率
    难度: 中等 题型:常考题 来源: