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1. 如图所示是当今流行的环保驱蚊用品——电热液体蚊香器。蚊香器通电后其内部的发热部件对驱蚊液加热,过一会儿,可见其顶部有“白气”飘出,房间里弥漫着驱蚊液的清香,起到驱蚊和灭蚊的作用。下列说法正确的是( )
A: “白气”是驱蚊液先汽化后液化产生的
B: “白气”是驱蚊液先液化后汽化产生的
C: “白气”是驱蚊液升华产生的
D: “白气”是驱蚊液凝固产生的
难度: 中等
题型:常考题
来源:华东师大版科学七下 第1章 水 单元试卷
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2. 异丁烷和甲基丙烷作为新的制冷剂,已经代替氟利昂成为电冰箱中新的热量“搬运工”(较多的氟利昂会破坏大气中的臭氧层)。当液态制冷剂进入电冰箱的冷冻室后,吸走热量,变为气态时,制冷剂发生的物态变化是( )
A: 汽化
B: 液化
C: 凝固
D: 熔化
难度: 中等
题型:常考题
来源:华东师大版科学七下 第1章 水 单元试卷
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3. 如图甲是探究“液体沸腾时温度变化的特点”的实验装置。
在液体沸腾过程中,观察到温度计的示数如图乙所示,可知该液体的沸点为
℃,虽然液体的温度不变,但要继续加热,所以说液体在沸腾的过程中要不断
(选填“吸热”或“放热”)。
难度: 中等
题型:常考题
来源:华东师大版科学七下 第1章 水 单元试卷
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4. 学习了影响液体蒸发快慢的因素后,小丽同学猜想液体蒸发快慢可能还与液体的种类有关。请你利用下面提供的实验样品,设计实验验证小丽的猜想是否正确。
实验中应控制液体上方空气流动的快慢、液体的表面积和
都相同。
实验室已提供装好酒精和水的几个样品,如图甲所示。按实验要求,选择图甲中
两个样品进行对比,能够比较方便地进行研究。
若一个同学选好两个液体样品后,将一个放在室内,另一个放在室外,经过相同时间后进行对比,他这样做
(选填“正确”或“不正确”)。
按要求正确选择样品并进行正确操作,经过相同时间后样品的情况如图乙所示。据此,你认为小丽的猜想
(选填“正确”或“不正确”)。
难度: 中等
题型:常考题
来源:华东师大版科学七下 第1章 水 单元试卷
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5. 天空中的云五彩缤纷,常常引起人们美好的遐想,那么云是怎么形成的呢?当含有很多水蒸气的空气升入高空时,水蒸气遇冷
成小水滴或
成小冰晶,被上升的气流顶起,从而形成了云。(均填物态变化名称)
难度: 中等
题型:常考题
来源:华师大版初中科学七年级下学期 1.2 水的三态变化(第3课时) 升华与凝华
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6. 寒冷的冬天,居民楼的玻璃窗上会起“雾”或结“冰花”,下列说法中错误的是( )
A: 玻璃窗上的“雾”是水蒸气液化形成的
B: 玻璃窗上的“冰花”是水蒸气凝华形成的
C: “雾”出现在玻璃窗的内表面
D: “冰花”结在玻璃窗的外表面
难度: 中等
题型:常考题
来源:华师大版初中科学七年级下学期 1.2 水的三态变化(第3课时) 升华与凝华
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7. “赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的《中国诗词大会》,深受观众的青睐,下列对古诗文中涉及的物态变化现象解释正确的是( )
A: “雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白”——雾凇的形成是升华现象
B: “月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”——霜的形成是凝固现象
C: “北国风光,千里冰封,万里雪飘”——冰的形成是凝华现象
D: “螣蛇乘雾,终为土灰”——雾的形成是液化现象
难度: 中等
题型:常考题
来源:华师大版初中科学七年级下学期 1.2 水的三态变化(第3课时) 升华与凝华
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8. 诗词是我们中华文化的重要组成部分,其中与生活密切相关的一些诗词还包含着神奇的科学原理。《汉·乐府·长歌行》“青青园中葵,朝露待日晞”中,关于露的形成;《魏·曹丕·燕歌行》“秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜”中,关于霜的形成。下列判断中正确的( )
A: 前者是汽化放热,后者是凝华放热
B: 前者是凝华吸热,后者是升华吸热
C: 前者是液化放热,后者是凝华放热
D: 前者是液化吸热,后者是凝固放热
难度: 中等
题型:常考题
来源:华师大版初中科学七年级下学期 1.2 水的三态变化(第3课时) 升华与凝华
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9. 如图是酒精沸腾时温度随时间变化的图像,下列说法正确的是( )
A: 酒精的沸腾属于液化现象
B: 酒精在沸腾过程中温度不变
C: 酒精沸腾过程中要放热
D: 酒精在任何情况下的沸点都是78℃
难度: 中等
题型:常考题
来源:华师大版初中科学七年级下学期 1.2 水的三态变化(第2课时) 汽化与液化
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10. 夏天,盛一盆水,在盆里放两块高出水面的砖头,砖头上搁一只比脸盆小一点的篮子,篮子里放上剩菜、剩饭,再用一个纱布袋罩在篮子上,并使袋口的边缘浸入水里,这就做成了一个简易“冰箱”,把它放在通风的地方,过一天里面的饭、菜也不会馊。“简易冰箱”的工作原理是( )
A: 凝固放热
B: 汽化放热
C: 蒸发吸热
D: 液化吸热
难度: 中等
题型:常考题
来源:华师大版初中科学七年级下学期 1.2 水的三态变化(第2课时) 汽化与液化
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