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1. 土壤是在岩石经过长期的风吹雨打、冷热交替和生物的作用下逐渐形成的,是人类宝贵的自然资源。
土壤除了能固定植物体外,还能为植物生长提供水分、空气和
。
选择干燥的土地,取棱长为10厘米的一块立方体土壤和棱长为10厘米的一块立方体铁块,把它们分别放人两个大烧杯中,沿烧杯壁缓慢向烧杯内注水,直到水面把土壤和铁块全部浸没为止,然后比较所加入的水量。此实验的目的是
。
难度: 简单
题型:常考题
来源:浙教版科学八下 阶段性测试(十一)[范围:植物与土壤(4.1~4.2)]
解析
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2. 下列关于土壤的说法,正确的是( )
A: 土壤就是陆地的表层部分
B: 土壤的成分是矿物质、有机质和水分
C: 土壤是陆地表面具有一定肥力,能够生长植物的疏松表层
D: 土壤中矿物质所占的比例越高,土壤肥力越高
难度: 中等
题型:常考题
来源:浙教版科学八下 阶段性测试(十一)[范围:植物与土壤(4.1~4.2)]
解析
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3. 在土壤漫长的形成过程中,标志着土壤最终形成的是( )
A: 最低等生物出现
B: 地衣、苔藓植物出现
C: 森林和草地出现
D: 低等动物出现
难度: 简单
题型:常考题
来源:浙教版科学八下 阶段性测试(十一)[范围:植物与土壤(4.1~4.2)]
解析
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4. 关于土壤的形成过程,下列说法中错误的是( )
A: 地球上一开始就有土壤
B: 风和流水、太阳共同作用会使岩石变为土壤
C: 种类繁多的动植物也会使岩石变为土壤
D: 岩石的热胀冷缩导致岩石破裂,最终形成土壤
难度: 简单
题型:常考题
来源:浙教版科学八下 阶段性测试(十一)[范围:植物与土壤(4.1~4.2)]
解析
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5. 种植庄稼时,每过一段时间就要进行一次中耕松土、除草施肥,这样做一是为了防止杂草争肥,二是增加土壤的肥力。上述做法还有一个目的是使土壤中的( )
A: 矿物质颗粒增加
B: 水分增加
C: 空气含量增加
D: 以上三种成分都增加
难度: 简单
题型:常考题
来源:浙教版科学八下 阶段性测试(十一)[范围:植物与土壤(4.1~4.2)]
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6. 在做“土壤中存在有机物吗”的实验中,使用干燥的土壤主要是为了( )
A: 防止有机质流失
B: 保证土壤中不存在生物
C: 避免水分对实验现象的干扰
D: 使土壤充分燃烧
难度: 简单
题型:常考题
来源:浙教版科学八下 阶段性测试(十一)[范围:植物与土壤(4.1~4.2)]
解析
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7. 如图所示,张华发现本来浸没土壤的液面过一段时间下降了,这个实验可证明( )
A: 土壤中含有水分
B: 土壤中含有空气
C: 土壤中含有无机盐
D: 土壤的密度大于水
难度: 简单
题型:常考题
来源:浙教版科学八下 阶段性测试(十一)[范围:植物与土壤(4.1~4.2)]
解析
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8. 为了研究土壤中的非生命物质,小明利用校园花坛中的一些土壤做了如下四个实验,下列有关实验的分析正确的是( )
A: 甲图:用量筒量取一定体积的水,沿烧杯壁缓慢地向烧杯内注水,当快要浸没土壤时,再换用滴管向烧杯内注水,直到水把土壤刚好浸没为止。读出注入水的体积,可以通过计算大致确定该土壤样品中空气的体积分数
B: 乙图:观察到试管壁上有水珠,可以说明土壤中含有水
C: 丙图:蒸发皿中出现的残余物是能溶于水且能燃烧的无机盐
D: 丁图:为检验土壤中是否存在有机物,可以取一定质量潮湿的土壤放在细密的铁丝网上用酒精灯加热,可以观察到土壤颜色发生变化并发现土壤质量减少
难度: 中等
题型:常考题
来源:浙教版科学八下 阶段性测试(十一)[范围:植物与土壤(4.1~4.2)]
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9. 土壤是植物生长的摇篮。下列有关土壤的说法,错误的是( )
A: 土壤中有生物,包括生活在土壤中的微生物、动物和植物
B: 土壤中的有机物主要来源于生物的排泄物和死亡的生物体
C: 稻草还田能够增加土壤中可被植物直接吸收利用的有机物
D: 土壤资源是有限的,其最大威胁在于过度开发和土壤污染
难度: 简单
题型:常考题
来源:浙教版科学八下 阶段性测试(十一)[范围:植物与土壤(4.1~4.2)]
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10. 土壤为植物生长提供了基本的条件,这些基本条件是( )
①无机盐②空气③水分④二氧化碳
A: ①③④
B: ①②③
C: ②③④
D: ①②③④
难度: 中等
题型:常考题
来源:浙教版科学八下第4章质量评估试卷
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