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部编版： 七年级上册
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  • 1． 生命起源和生物进化问题吸引了许多科学家探究的目光。下列关于生命起源和生物进化的有关说法中，错误的是(   )
    A: 生命起源于原始海洋
    B: 生物多样性是生物亿万年进化的结果
    C: 化石为生物进化提供了间接证据
    D: 生物的遗传变异和环境因素的共同作用，导致了生物的进化
    难度： 中等 题型:常考题 来源：华师大版初中科学九年级下学期 第2章 地球的演化和生物圈的形成 单元试卷
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  • 2． 如图是米勒模拟原始大气合成有机物的实验装置，有关叙述错误的是(   )

    A: 装置中CH4、NH3、H2O、H2四种气体用于模拟原始地球的大气
    B: 火花放电模拟闪电
    C: 烧瓶中的沸水模拟了高温条件下的原始海洋
    D: 该实验证明了原始海洋中的有机物可能会演变成原始生命
    难度： 中等 题型:常考题 来源：华师大版初中科学九年级下学期 第2章 地球的演化和生物圈的形成 单元试卷
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  • 3． 为生物圈的形成创造了首要条件的是(   )
    A: 原始地球
    B: 原始生命
    C: 多细胞生物
    D: 氧气
    难度： 简单 题型:常考题 来源：华师大版初中科学九年级下学期2.4 生态平衡
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  • 4． 最早出现的能进行光合作用的生物是(   )
    A: 蓝菌
    B: 海带 
    C: 绿藻
    D: 水绵
    难度： 简单 题型:常考题 来源：华师大版初中科学九年级下学期2.4 生态平衡
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  • 5． 真正的生物圈形成的标志是(   )
    A: 蓝菌的出现 
    B: 多细胞生物的出现
    C: 动物的出现 
    D: 高等植物的出现
    难度： 中等 题型:常考题 来源：华师大版初中科学九年级下学期2.4 生态平衡
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  • 6． 下列叙述中，不正确的是(   )
    A: 生物圈的形成是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果
    B: 生物圈是地球上生物与环境共同进化的产物
    C: 生物圈就是指地球上的全部生物和它们的无机环境的总和
    D: 生物圈的结构和功能能够长期维持相对稳定的状态，不会被破坏
    难度： 中等 题型:常考题 来源：华师大版初中科学九年级下学期2.4 生态平衡
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  • 7． 下列有关生物圈演化过程的说法不正确的是(   )
    A: 原始大气中没有氧气，但有二氧化碳和水蒸气
    B: 大气中氧气增多与蓝藻等藻类植物大量繁殖有关
    C: 大气中的臭氧层出现，使生物有了向陆地发展的可能
    D: 生物圈的演化是生物之间相互作用的结果
    难度： 中等 题型:常考题 来源：华师大版初中科学九年级下学期2.4 生态平衡
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  • 8． 关于生命起源和进化的说法中，不确切的是(   )
    A: 米勒实验说明原始地球条件下无机物形成有机物是可能的
    B: 地球上的生命起源于非生命物质已经得到了实验证实
    C: 具有同源器官的生物可能是相同的，环境的变化导致了差异
    D: 生物化石为生物的进化学说提供了最直接最有利的证据
    难度： 中等 题型:常考题 来源：华师大版初中科学九年级下学期2.3 生物进化
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  • 9． 米勒的实验说明了生命起源过程中可能实现的阶段是(   )
    A: 无机小分子转变成有机小分子
    B: 有机小分子转变成有机大分子
    C: 有机大分子转变成原始生命
    D: 原始生命转变成原始单细胞生物
    难度： 中等 题型:常考题 来源：华师大版初中科学九年级下学期2.2 生命起源
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  • 10． 早在100多年前，法国著名微生物学家就通过“肉汤实验”证明了。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：华师大版初中科学九年级下学期2.2 生命起源
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