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部编版: 七年级上册
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  • 1. 下列四种情境中,人对物体做功的是(    )
    A: 用力推讲台但没推动
    B: 从地上捡起篮球
    C: 背着书包水平匀速向前行走
    D: 被踢出的足球在空中运动
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省宁波市鄞州区2019-2020学年九年级上学期科学期末考试试卷
  • 2. 如图所示,OQ是水平地面,物体在水平拉力作用下从O匀速直线运动到Q,OP段拉力F1为300N,做的功为W1 , 功率为P1;PQ段拉力F2为200N,F2做的功为W2 , 功率为P2 . 则(    )

    A: W1>W2
    B: W12
    C: P1>P2
    D: P12
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省宁波市海曙区2019-2020学年九年级上学期科学期末考试试卷
  • 3. 图甲为新型风暖浴霸,因其安全性能好、发热柔和,深受大家喜爱。它是利用电动机鼓动空气流动,通过加热元件加热冷空气使室内升温,可根据实际需求,实现“低温档”、“中温档”和“高温档”三挡的自动切换。图乙是该型号风暖浴霸的简化电路图,电热丝R1的额定功率为1936W,电热丝R2的电阻为48.4Ω,电动机的额定功率为44W,内阻为15Ω。

    要实现风暖浴霸“中温档”运行,S1、S2两开关的断和情况是 (选填“S1、S2均断开”、“S1、S2均闭合”、“S1断开S2闭合“、”S1闭合S2断开”)。
    正常工作时,求电动机的输出功率。
    若风暖浴霸以“高温档”正常工作10分钟,自动切换为“低温档”工作5分钟后切断电源,则该过程中消耗的电能是多少?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省宁波市北仑区2019-2020学年九年级上学期科学期末考试试卷
  • 4. 如图,分别用甲、乙两种形式的滑轮组把重为500N的物体匀速向上提。已知每个滑轮重20N,忽略绳子的重力以及滑轮与绳子的摩擦。

    图甲中车对绳子的拉力为N。
    图乙中人对绳子的拉力为 N。
    若图乙中人在10秒内向右前进了7m,使物体匀速上升2.5m,求在这段时间内人拉绳子做功的平均功率。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省宁波市北仑区2019-2020学年九年级上学期科学期末考试试卷
  • 5. 山区的公路多修成环绕山坡的盘山公路如图所示,这样车辆向上行驶时可以(    )

    A: 减小所必需的牵引力
    B: 减小所做的功
    C: 提高机械效率
    D: 提高发动机功率
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省绍兴市2019-2020学年九年级上学期科学期末考试试卷
  • 6. 有一圆柱铁块,想用甲乙两种方法使它倒下成丙图状。

    比较F1和F2的大小:F1F2
    比较使用甲乙两种方法,人至少要做的功的大小:W1W2.(以上两空均填“<”、“>”或“=”)
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省绍兴市2019-2020学年九年级上学期科学期末考试试卷
  • 7. 某学生从底楼匀速走上二楼,第一次花了30秒,第二次花了20秒。对于两次上楼,下列说法正确的是(    )
    A: 第一次做功较多,且功率也大
    B: 第二次做功较多,且功率也大
    C: 两次做功一样多,第一次做功的功率小
    D: 两次做功相等,第二次做功的功率小
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省湖州市吴兴区2019-2020学年九年级上学期科学期末考试试卷
  • 8. 重为30牛的A物体,用如右图所示甲、乙两种方法被提升和水平移动。若A物体在水平面滑动时受到的摩擦力为20N,F1=18N,F2=8N,A物体在5s内匀速移动的距离均为0.3m,则在该过程中,下列分析正确的是(    )


    A: 绳子自由端F1移动的速度比F2移动的速度大
    B: F1做功比F2做功少
    C: 两种方法中所做的有用功一样多
    D: 两种方法中机械效率相同
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省湖州市吴兴区2019-2020学年九年级上学期科学期末考试试卷
  • 9. 推土机在祖国建设中发挥了重要作用。现有一履带式推土机,其额定功率为120kW,质量为1.5×104kg。

    若推土机的牵引力用F表示,速度用v表示,发动机的功率用P表示,请你推导出F、v与P之间的关系式。
    若推土机在120kW的额定功率下工作,在平直场地上以1.5m/s的速度匀速前进了20m,则推土机产生的牵引力和推土机所做的功分别是多少?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省湖州市吴兴区2019-2020学年九年级上学期科学期末考试试卷
  • 10. 大家都知道“摩擦生热”。那摩擦做功与生热之间存在怎样的关系?焦耳等科学家运用多种方法、不同实验,测出做功(W)和做功产生的热(Q)两者之间的比值关系。其中最经典的是1847年焦耳设计的桨叶轮实验:如图甲,在一个装满水的绝热桶里放入铜制的翼轮,多次用下落的重物带动翼轮上的叶片转动,转动的叶片与水摩擦,产生的热使水的温度升高。

    焦耳通过测量和重物下落的距离,计算出重物做的功,即翼轮克服水的摩擦所做的功(W);测量绝热桶中水升高的温度,从而计算出水吸收的热(Q)。
    焦耳做这个实验的目的是
    小柯利用刻度尺、温度计、天平、双层真空平底圆柱体保温杯、水等器材,粗略测量做功和做功产生的热之间的比值关系。具体方案如下:

    ①用刻度尺测量空保温杯内部高度,记为h

    ②用天平称量一定质量的水,记为m , 用温度计测出水的温度,记为t1

    ③将水倒入保温杯中,测量杯中水的高度,记为h。计算出h-h , 这也就是杯中水下落的高度。

    ④在保温杯盖子上安装一支分度值为0.1℃的温度计(连接处密闭绝热),盖紧保温杯,如图乙。

     (填写操作),计算出水的重力所做的功(W)。

    ⑥测出杯中水的温度,记为t2 , 计算出水吸收的热(Q)。

    ⑦根据⑤⑥的数据,得出两者的比值关系。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省温州市温中实验学校2019-2020学年九年级上学期科学12月月考试卷